<p class="ql-block"> 为提升我县中青年语文骨干教师教育理论水平和专业素养，提高教学创新能力和教育科研水平，我们嘉禾县开展了初中语文教师“赛研训一体化”培训活动。</p><p class="ql-block"> 2022年7月13日下午，老师们齐聚文家学校，聆听了两场精彩的讲座，在名师的指引下，行走在语文的快乐之途……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 专家简介 <p class="ql-block"> 曹招生老师：中共党员，正高级语文教师，湖南省优秀科技辅导员、郴州市课改专家、郴州市基础教育课程改革专家委员会初中语文专家、郴州市基础教育课改样板校评审专家、中高级教师评审专家。参与和主持多项国家、省、市级课题；50余篇论文在国家、省、市级报刊杂志上发表；参与主编出版《跟课文学作文》《二十节气与传统节日古诗词诵读与鉴赏》《全效学习》等8本科研成果，出版教育专著《做一个有智慧的班主任》。</p> <p class="ql-block"> 今天他讲座的主题是“新课程背景下的语文教育观—如何在语文教学中培养学生核心素养”</p><p class="ql-block"> 主要从以下七个方面阐述：</p> <p class="ql-block"> 传统教学中，教师对于学生的语文教学更注重学生单一技能的培养，以成绩结果为导向教学目标，并不能有效提升学生的运用能力，曹老师分享中明确学生核心素养是什么，以核心素养为基础，在知识技能的学习中发展学生的综合能力，明确了学生的综合培养，在核心素养的导向下促进学生的全面发展。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 语文教材是学生学习语文的立足点和出发点，坚持大语文观就是实现大教学观。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 工具性与人文性是一个相互融合的主体，只有工具性与人文性的统一，语文教学才能焕发强大的生命力，两者统一就是培养学生语文核心素养。</p><p class="ql-block"> 关键抓住三个环节：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1、能准确、深入地解读文本</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2、能精心设计教学环节</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">3、能灵活机动地实施教学</span></p> <p class="ql-block"> 接着，曹老师分享了他教学模式是<span style="color:rgb(22, 126, 251);">“小组合作+学生自主讲课+老师点评+课堂检测”，</span>详细说明了《与朱元思书》的教学设计。</p> <p class="ql-block"> 讲座中曹老师重点讲了“树立整本阅读观”，指出了当前学生阅读的现状，并作出初中三年阅读规划，对学生提出阅读要求，要学会做批注，开展专项活动（如知识竞赛、座谈会等）来检阅阅读的效果。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 针对新课标的实施，曹老师从不同的角度分享了实施的建议。</p> <p class="ql-block"> 最后，曹老师还将自己所著的书籍赠予积极发言的学员。</p> 专家简介 <p class="ql-block"> 梁淑娟老师：《跟课文学作文》丛书编者，国培授课专家，湖南省中小学图书工作专家。曾获郴州市教学能手、郴州中考命题先进个人、中考突出贡献奖等称号。曾获国家级赛课二等奖，省级、市级赛课一等奖。获第五届湖南省基础教育教学成果奖一等奖，发表多篇论文，主张沉浸式语文教学。</p> <p class="ql-block"> 国培授课专家梁淑娟老师为我们纵盘郴州试卷题型考点、横梳教材内容和知识点。</p> <p class="ql-block">主要从以下九个方面来展开：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一、字音字形题型</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">二、病句辨析题型</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">三、诗歌默写和鉴赏</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">四、综合性学习</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">五、名著阅读</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">六、非连续文本阅读</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">七、文言文本阅读</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">八、文学文本阅读</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">九、作文</span></p> <p class="ql-block"> 在讲座中，梁老师以美丽睿智的形象、亲切柔美的语言、精雕细琢的设计、生动细致的讲解，征服了在场所有学员，她严谨的分析对比了长沙历年试卷，横比了全国优秀试卷，让我们更加清楚的知道各地优秀试卷的闪光点，让此次培训的老师更明确的改进考点下的语文教学策略，激励了教师更好更快的提升自我，用发展的自己感染发展的学生们。</p> 聚精会神的听课学员 学员笔记 <p class="ql-block"> 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。心中有课标，脚下方有路，让我们在骨干的路上深入学习，躬身实践，在教学实践中循着曹老师、梁老师这座灯塔，把准课程教学改革新航向，砥志研思，笃行致新； 也让我们步履不停，一路生花！</p><p class="ql-block"> 编辑：李婷芳</p><p class="ql-block"> 审核：李建英</p>