2022新课标来了！英语课时量减少，词汇量由1600词变成了1800+200 考试难度增大，你知道吗

让英语学习自主发生

<div> </div><div>近日，教育部公布了关于初中生新的2022年教学课程标准，今年秋季开始实行！ </div><div> </div><div>简单地说就是双减、双增： </div><div>1. 双减：一减校内课时，二减课外班； 2. 双增：一增词汇量，二增难度系数 </div><div> </div><div>那么对于即将升入初中或已在初中的学生来说，英语都有哪些变化，应该如何应对？</div><div> </div> 一、增加词汇量 在老课标中，对于参加中考的学生，词汇量要求是1600个，200-300个短语； 而在新课标中，词汇量是1800个，并根据实际情况，接触并学习相关主题范围内的200个单词以及习惯用语和固定搭配。 所以，新课标要求2000个词汇量，比原来增加25%，并要求活学活用。 如果想考高分，词汇量3000-4000个起，而高考的平均词汇量才3500个，这下中考直接变高考了。 二、英语课外阅读量达15万字 九年义务教育阶段语言技能要求，小学阶段累计课外阅读8000词左右；初中阶段3年需累计阅读大约29万-30万。 具体到每个级别： 一级 (小学3-4年级) 累计课外阅读2000词 二级 (小学5-6年级) 累计课外阅读5000词 三级 (7年级) 累计课外阅读4万词 三级 (8年级) 累计课外阅读10万词 三级 (9年级) 累计课外阅读15万词 这个课外累计阅读量是什么概念呢？ 大概估算一下，7年级一年需要累计课外阅读量4万词。每本牛津树8-9级别的累计词汇大概在1000词左右，相当于一年要读40本牛津树8-9这样厚度的书籍； 那么8年级就是一年要累计阅读100本，9年级一年累计阅读150本。 这个阅读量对于从小只学习新概念教材，从不课外阅读的孩子来说确实特别大，甚至难以企及，更何况初中阶段各个学科都非常繁忙，学习任务繁重。 但是，对于从小每天坚持阅读20-30分钟的孩子来说，执行起来一点也不难完成，即便到9年级中考那一年也就1周读2-3本也能够完成课外阅读量。 新课标的改革，对于从小大量广泛阅读并且有稳定阅读习惯的孩子一定是受益的！ 三、轻语法 这一点，从去年的英语新高考试卷已经看出端倪了。新高考试卷取消了语法单选题和改错题，增加了两个作文。 由此可以看出，英语考试更重视对能力的考核了。能力从哪里来？--- 大量阅读，跟我们的语文大阅读一样。 四、写作要求提高 旧课标中，对写作的要求是5点，而新课标中，对写作的要求是11点（注重批判性思维）。 在写作部分，新课标对于义务阶段的学生的英语语言能力的综合应用能力要求相比以前，也有了明显的提高。 新课标的英语写作不再仅是要求模式化写作，而是一定要发表自己的观点，做到“言之有物，言之有理，言之有序”。 比如，要求“以书面语篇的形式，描述和介绍身边的任何事物，表达情感、态度和观点”，这些写作要求其实以前是对标高中课标的。 同时，还要求学生在口头和书面表达中，能够自我修正，用语得当。 五、考试难度增大 一方面是英语课时量减少，可另一方面英语考试难度却在增加。 今年4月6号，教育部发布中考命题通知中，明确提出，“防止试卷过难增加学生学业负担，也要避免试卷过易难以体现区分度”。 1). 以前做阅读理解题的时候，学生即使读不懂意思，也能够根据问题中的关键词线索，来找到纸面上的答案。 以后这种应试技巧会越来越失效，只有深入读懂了文章内容，才能真正拿到最难的那些分。 2). 老课标里，只要求学生能够“理解段落中句子之间的逻辑关系”，而在新课标中变成了“理解语篇中显性或隐性逻辑关系”; 同时还要求“理解多模态语篇中非文字资源传达的意义”，这就是为什么高中课标会强调“听说读看写”五项能力并行。 3). 新课标中甚至还要求分析作者观点，了解作者的态度，去了解整个语篇的结构，从而提高整体的逻辑水平。 很明显，新课标对阅读要求的字数变多，难度变大，突出强调了孩子对英文文章要求更深层的理解。 经过上面的对比，我们可以看出，新课标之后的考试难度上限提高了。