“渊明出晋宋，东坡作知音。究其出处间，岨峿缘直寻。” 追随着先贤的足迹，带着提升自我、完善自我的期待，来自全省各地的义务教育统编教材历史骨干教师相约西湖畔，齐聚惠州学院，开始了为期8天的求学提升之旅。<div> 2022年7月11日，老师们纷纷到达报到地点，入住、午餐、午休、开班……一切都有条不紊地推进着。随着学术文化盛宴的序幕慢慢拉开，老师们也由执教者模式切换到学习者的模式。</div> <h5></h5> <p class="ql-block"> 简短而隆重的开班仪式上，惠州学院政法学院周巍副院长主持了此次开班典礼，并向学员们介绍了本次培训活动的专家教授以及培训流程。惠州学院政法学院院长蒋炜向学员们阐明了本次培训的初心与初衷，并就新时代如何开展初中历史教学提出了建议。惠州一中东江学校副校长李晨华作为本次培训班长，代表全体学员道出了培训期待与期望。惠州学院继续教育学院副院长邓伟浩向学员们说明了这次培训的意义与要求。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式后，华南师范大学王继平教授开展了一场《大概念与中学历史教学设计》的专题讲座，对“大概念教学”进行了示范和指导，加深了学员们对新课标、新课程的解读，明确了今后历史课堂教学设计的新方向。</p> <p class="ql-block"> 王教授从大概念教学的概念、特点等方面，高屋建瓴地指出，历史教学中的大概念可以从多层面进行整合和提炼。需要是能够统领整个学习板块的、是学习单元中的也是每课中的大概念，它如一个文件夹，提供了归档无限小概念的有序结构或合理框架。</p><p class="ql-block"> 在大单元教学中，王教授通过对初中的《繁荣与开放的时代》和高中的《诸侯纷争与变法运动》的举例分析，旨在强调在历史教学设计中，大概念、大任务设计的重要性，并举例说明课堂中学生核心素养的落实方法。</p> 讲座上，学员们通过小组探究合作与讨论，多方面多角度地举例说明组内成员在教学中对于大单元教学的实践设计，王教授进行精准点评指导，与会成员受益匪浅。 王教授耐心、细致的讲解，不仅使学员在理论上加深了对大概念教学的认知，也为一线教师提供了可借鉴的经验与做法，为学员们带来了非常实用的教学指导建议，也为本期培训拉开了精彩的序幕。<div> 罗浮山下四时春，西湖水畔增见闻，惠院听道三百句，不辞长做历史人。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！</div> 会后小组群内积极分享交流 <p class="ql-block"> 撰写本期美篇的学习小组为第五小组，成员依次包括：童盟、王瑶、魏法英、罗美玲、李晨华、杨敏仪、苏秀敏、李丹、陈远程、黄健良。</p><p class="ql-block">审核：</p><p class="ql-block">一审：魏法英</p><p class="ql-block">二审：李晨华</p><p class="ql-block">三审：陈会容</p>