不忘初心砥砺前行

婧逸

2021-2022学年第二学期教学总结 孔令梅 回顾一学期来的学校生活，我感到既欣慰又满足。欣慰的是我生活在一个团结的教师群体中，和蔼可亲、身先士卒的领导，热情奔放、激情澎湃的教师同事和活泼可爱、活力四射的学生，让我感到了大家庭般的温暖;满足的是由于自己工作兢兢业业，尽心尽力，学生整体成绩有显著提升。这学期总结如下: 一、在思想上，爱国爱党，用心向上。 我虽不是党员，但一直以党员标准严格要求自己。为了提高自己的思想觉悟，“中国之声”是我的必听栏目，每天的新闻聆听让我及时了解世界动态，与学生交流探讨，拓宽他们的眼界。我还深知要教育好学生，教师务必先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，我在注重自身师表形象的同时，更重视对学生的全面培养。 　　二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生学习的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。有教者就必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教，对教学成功与否至关重要。我们班学生上课气氛活跃，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。身为毕业班的语文老师，我深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠分毫，为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。 　　（一）我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的教师请教。课前认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，以学生为主，教师引导为课堂教学模式，调动了学生的学习兴趣。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的。 　　（二）教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课；鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围；教会学生阅读，利用略读、速读、选读、细读、精读、积累、批注、思考、感悟等模式，让学生学会阅读，学会鉴赏等。注重利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把自己创编的故事来吸引孩子们的注意力，帮助学生更好更深刻的理解和记忆，效果非常好。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。 　　(三)以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，艾青诗歌朗诵会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。课后能认真仔细地批改作业，发现问题及时解决，不遗留一个问题。 (四)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。 （五）在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。我在教学中经常利用教材中好的资料对学生进行思想品德的教育。本学期，每两周我班都会开展快乐阅读主题分享交流会，学生们通过，认真的阅读，仔细的旁批，用心的积累，收集汇报资料，使得每一次主题分享交流会开得很成功，这不仅仅锻炼了他们的阅读习惯，也使他们懂得了知识的积累是提升语文素养最有效的方法，为语文阅读理解和习作夯实了基础，更让学生明白了好多人生的哲理，使他们今后走进社会，辨别是非，自我保护等人生观意识得到加强。 　　三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。 繁忙的工作并没有阻挡我学习的步伐。自从我踏上三尺讲台，我就深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。每天短暂的阅读让我的知识面越来越宽，专业的知识汲取使在教学工作中，心有方向。不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，同时我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。同时积极参加科组教研活动和线上线下的提升业务水平的活动。例如：利用“教育云平台、陕西人人通、信息2.0”等平台和“潭水源、一米阅读”等软件，更多更快的掌握一些现代化课堂运用新技能，为提高教学质量保驾护航。为减轻学生的作业负担，我带领着六年级语文组，交流研讨，设计适合学生的作业。和同事们一起做教科研项目，钻研教学新的模式…… 　　四、取得成绩 一学期以来在学校领导的正确领导下，通过我和孩子们的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量要达到了要求。阅读汇报开展的有声有色，学生兴趣高昂；作文投稿屡投屡中。辩论赛的举办更是锦上添花，受到校领导一致高评。这些活动的开展，陶冶了学生情操，锻炼了潜力，学生有了凝聚力，学习成绩稳步提高，学生的习作水平也如芝麻开花节节高，多名学生在校级、市级、省级乃至国家级写作中获奖，我也很荣幸的多次被评为“优秀指导老师”。 　　五、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力，毕业考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白，到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。不忘初心，砥砺前行。在以后的工作中，无论怎样辛苦，我仍会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步，取得更好成绩。 一份付出一份收获，与孩子们相处的最后一个学期，感情更是根深蒂固，我把他们当成了自己的孩子，他们也把我当成了知心的老朋友。授之于鱼不如授之以渔，我相信我的学生虽离校但不离心，他们会带着在二0二二届三班收获的学习方法，做人的道理，充满信心的去开启一个又一个新征程，去构筑自己未来精彩的人生！