<p class="ql-block" style="text-align:center;">“研而不教则空，教而不研则浅”</p><p class="ql-block"> 为了进一步加强科研课题的过程性管理，落实课例研究，切实提高课题组成员课题研究与教研能力，我校古诗词教学课题组于2021年12月1日继续开展市级课题《初中古诗词多元化教学模式的研究》课题公开课教研活动。 </p><p class="ql-block"> 本课题组成员和学校语文科组参与了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 课题教学公开课由李晖老师执教八9班《春望》。</p><p class="ql-block"> 在本课教学过程中，李晖老师以学生自主学习为主，通过课前预习，了解作者作品及诗歌的写作背景。课前学生按自己的兴趣选组做准备，分为吟唱组，赏析组，创作组，评论组和表演组，使学生充分发挥自己的优势特长，课堂就成了学生展现自己的舞台。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图片激趣引入课题，同学们兴趣盎然。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">.</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">多元化教学模式:配乐特色朗诵</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">.</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">多元化教学特色:小组合作,配画赏析</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">.</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">多元化教学模式:古诗吟唱</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">.</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">多元化教学模式:古诗情境表演</p><p class="ql-block"> 李晖老师语言富有亲和力、感染力，利用不同的教学模式来展开教学，让学生积极参与其中；积极引导学生体会古诗情感，让课堂“活”起来了。</p> <p class="ql-block"> 公开课后，全体课题组人员进行评课研讨。课题组主持人李孔汝老师针对执教老师的课进行了点评发言，认为本节课作为课题的校内推广课效果很好，课例的多元化模式较成熟，效果非常显著。并计划下一步开展校外推广活动。</p><p class="ql-block"> 然后其他老师也纷纷提出自己的宝贵意见，指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与建议，最后大家达成共识，一致同意继续将古诗词多元化教学课模式向其他县区、兄弟学校推广。</p><p class="ql-block"> 通过此次市级课题公开课教研活动的展示，相信教师们会更加明确课题的研究价值，在活动中不断探索总结经验，提高教师的教育教学水平。</p>