<p class="ql-block"> 作业是承载学习内容的具有独立意义的学习活动，是教师引导学生开展自主学习的任务。但在实际教学中，不少教师都将其视为课堂教学的附属活动，单调乏味、机械重复、生搬硬套的作业比比皆是。在“双减”政策的背景之下，初中英语作业设计的改革势在必行。暨阳初中英语教研组基于这一大背景，设计了形式多样的作业，活化了学生的知识，唤醒了学生的探究兴趣，丰润着他们的精神世界和情感领域。</p> <p class="ql-block"> 作业设计力求创“新”而走“心”，既立足基础，又体现语言、文化、思维的融通，注重语言工具性和人文性的统一，努力培养富有逻辑性、思辨性和创新性思维品质的学生。我校将作业分为基础性作业，回顾性作业，拓展性作业，实践性作业。</p> <p class="ql-block"> 下面，我们来一睹为快部分暨阳优秀英语作业！</p> 1. 基础性作业 <p class="ql-block"> 基础性作业能有效提升学生学习的主动性，夯实学生的基础。</p> 英文书法练习 好词好句摘抄 2. 回顾性作业 <p class="ql-block"> 对课堂中的语言知识进行复现回顾，吸收内化，符合认知科学和记忆规律。完成复习回顾型作业成为了学生夯实基础的重要途径。</p> 语音练习 单词、句子练习 写作练习 单元话题复习 思维导图整理 3. 拓展性作业 <p class="ql-block"> 当教学，主题，任务无痕交汇在一起时，主题引领下的英语作业已将触角延伸至学生生活的各个角落，学生们围绕特定的主题，呈现了各具特色的思维拓展性作业。</p> 我读我分享---书评制作 小小设计师---广告制作 小小街区趣味多 奇思妙想博物馆 我的家乡我介绍 我的好友我介绍 创意明信片我设计 野生动物海报展 春节小报我来绘 冬奥小报我绘制 新年愿望漫漫谈 4. 实践性作业 <p class="ql-block"> 语言的交际性本质只有在实践中才能得以完美体现。应用实践性作业具有一定的挑战性，源于教材，却又高于教材。</p> “DIY披萨”制作汇报 <p class="ql-block"> 道阻且长，行则将至。教师应本着“在教学中思，在实践中达”的原则，不断为作业设计蓄势赋能，从而给学生设计有趣味，有挑战，有温度，有深度的作业，既让学生高效率地接受、内化现有的知识，又引导学生探求知识复演过程。于英语学科而言，作业设计应从相对单一的以习题训练或机械重复为主要特点的知识巩固性练习，走向多元的，以活动、合作、反思为主要手段，以迁移运用、批判创造为目的的实践性、探究性任务，从而培养学生的高阶思维能力，自主学习能力和综合素养。</p> <p class="ql-block"> 新颖多变，生动活泼的设计赋予了作业以“美”的定义。打破作业形式边界，指向思维培养、开拓创新，才能真正实现“各美，其美，和美”！</p>