问道名校采撷精彩，潜心学习提升实力，——湖州五中第七届骨干教师暑期培训系列报道第二期

圆圈圈

夏日悠长，莲生清香。微风低语，蝉鸣声声。7月7日至8日，湖州五中第七届骨干班的教师成员在杭州下沙继续潜心学习，为专业成长蓄能起航。 【专家指点开拓视野】借数字化赋能，展智慧型课堂 　　7月7日上午，王盛之校长作了题为《智慧教师与智慧课堂——数字赋能教学质量提升》的专题报告。 王盛之校长是浙江省特级教师、初中科学正高级教师、杭州市安吉路实验学校校长、安吉路教育集团新天地实验学校校长。他以专业的学科素养、先进的教育理念、幽默风趣的语言分享了自己30多年的研究成果。 王校长从讲座主题来源导入，提出学生和老师成长的主阵地在课堂，启发老师们思考在“双减”政策下如何提升课堂质量。 数字时代助推智慧课堂的发展。王校长认为从育人目标、教学价值观念、教学模式、技术支持等方面重构智能时代的教学范式既是时代呼唤，也是教学系统与时俱进的必然反映。他强调基于数据的精准决策是智慧教育的技术优势。 减负提质关键在课堂。王老师分享了“智慧课堂六要素”、“三发二结一查”教学模式等先进的理念。这些理念的本质是追求“智慧互动、教学相长、轻负高质”。让学生爱学、善学、会学。有利于实现“教师教学有方，学生健康成长”的教育理想。 要努力做智慧型教师。教育需要身心健康、怀抱理想、肩负责任、脑富智慧、心系学生、手备技术的智慧教师。王老师结合众多优秀教师，阐明了教师的专业追求。 建设美丽学校、发展智慧教育，需要围绕核心素养、展望未来，真正实现数字化赋能。 玩转科学实验，收获教育智慧 7月8日上午，江苏省中学物理特级教师，南京师大附中树人学校汤金波老师带来了题为《“韶韶”新课程标准（物理）的“芯片”——课堂教学践行“融合”的思考》讲座。汤老师先从两次流泪讲起，分享了自己的人生经历。然后解释了为选用到“韶韶”“芯片”，并结合生活的例子，深入浅出地论证观点“让学生自主创设实验”。 在生活中汲取智慧 第一个实验，汤老师邀请台下的胡老师和林老师上台互动，“响度能影响音调吗？”通过一个简单的发声实验，告诉老师们要多观察身边的小事。在融合中促进教学 第二个实验，汤老师播放了学生做的滑动变阻器实验，印证了先前“融合与组合”的概念。汤老师注重思维的拓展，提出问题“电子秤还可以改成什么？”根据这个实验，想让老师们知道要相信孩子，提出问题串，培养学生的高阶思维。在互动中激荡思维 交流环节，老师们提出问题，汤老师谈及自己的教育理念——调动学生内心的学习热情，进行创意无限的设计。最后汤老师向大家分享了他的十六字教育策略“无中生有，有中求新，新中求精，精中求本。” 教育是相通的，虽然老师们学科背景不同，但是通过汤老师深入浅出的讲解，有趣生动的实验操作，老师们明白了要在解决真实的情境中，培养孩子的核心素养。 【学思践悟细照笃行】 7月7日下午，在校长侯根林，副校长朱绯妍、苏新莲的带领下，全体学员前往杭州文海教育集团，进行现场参观学习，问道名校。 　　老师们实地参观了学校陈列室，集团信息控制中心，ADD玩创中心、捣鼓学院等特色活动场馆。文海学子形式多样的科创作品、满是书香味的校园环境，鲜明的办学特色让人留下深刻的印象。 　　走进厚实楼一楼陈列室，一块块展板再现文海人追求卓越的如歌岁月，见证学校发展的奋斗历程；一个个奖杯，承载着师生们的辛勤汗水，展现了学校丰硕的办学成果。 信息控制中心硕大的屏幕，采集了集团、老师、班级、学生各项信息，涉及班级评比，学生阅读、饮食、请假课后托管等许多方面，让人感叹学校强大的信息化，智能化水平。 　　ADD玩创中心、捣鼓学院，不同于传统的教室。或陈列了学生的项目化作品，或放置了学生上课需要的工具仪器、道具服装、各类材料。让学生真正在做中学，培养思维能力，团队合作的意识。 　　穿过红色塑料跑道，大家来到小学部二楼报告厅，聆听了文海教育集团副总校长刘芳赟，Steam中心主任董银萍老师对学校相关情况的介绍。 　　刘校长首先展现了文海教育集团的发展历程，集团的五个校区。 然后介绍了集团办学理念，学校发展目标、集团管理模式。他重点分享了课堂教学改革，思维赋能型课堂“为有生活价值的学习而教”提出问题要素，应用要素，从学科到生活。 　　董老师的报告，题为《系统架构，融合创新，常态实施——文海steam教育和项目化学习实践》。 董老师先介绍了自己的一些情况，角色多，称呼多，项目多。 然后分别从实践背景，项目成果，推广实践进行学校steam项目的介绍。 学校项目成果显著：18支团队，连续9年闯入全球赛，目前最好成绩全球团体亚军和创新技术奖，50多个浙江省团队第一名，30多个全国团体一等奖等。 　　在专家们分享结束以后，是现场答疑交流时间。五中的老师们向董老师积极提问，虚心取经，会场气氛热烈。 对文海steam教育的一点思考 怎样培养具有适应未来学习需求和解决复杂社会问题能力的学生，是我们教育要要面临的重大挑战。项目化学习也许很难，但正如董老师说的，不带着功利心，开始尝试去实践，结果自然而然会显现出来。 　　青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期。相信老师们在培训中会明确新的方向，不断提升自我素养。