<p class="ql-block">游戏名称：新堡垒</p><p class="ql-block">观察区域：建构区</p><p class="ql-block">幼儿姓名：牛楷森，杨凯億，冯思齐</p><p class="ql-block">观察时间：2022.7.4</p><p class="ql-block">自主游戏时间，牛楷森，杨凯億选择了建构区进行游戏。</p> <p class="ql-block">两人用2倍积木搭建了一个正方形的房子，他们想取四倍积木搭屋顶，但是发现四倍积木已经没有了，房子的墙壁也有点晃动，怎么办呢？</p> <p class="ql-block">冯思齐拿来了2倍的积木，放在了墙壁的斜角上，开心的说：“看，放在这里，就不晃啦”</p> <p class="ql-block">看到冯思齐方法，牛楷森和杨凯億也拿起了2倍积木，仿照冯思齐的方法搭建了起来</p> <p class="ql-block">在三人的共同努力之下，房顶露出来的位置越来越少，一个类似有点尖【锥形的屋顶搭成了，牛楷森还在上面放上来花瓶作为装饰</p> <p class="ql-block">❤️❤️老师的思考</p><p class="ql-block">在游戏中，杨凯億和牛楷森两人能够相互商量，进行搭建，在商量中确定了房子下面是停车场，用柱子支起来，上面用四倍的积木盖顶铺平，作为地面，然后再用二倍积木做墙壁。</p><p class="ql-block">再准备搭屋顶的时候，发现四倍积木已经用光了，他们试图和别的小朋友进行协商，被拒绝后一度陷入的僵局，一边的冯思齐看到后，用二倍积木搭在了角落，依次的顺延之后，锥形的房顶就搭成了。</p><p class="ql-block">指南指出：“幼儿的学习是在探究具体事物和解决实际问题的过程中，发展起来的”在今天建构区的游戏中，孩子们就感受到遇到困难不同的解决方式，在锥形屋顶的搭建中，感受到递减的关系。 </p><p class="ql-block">在游戏的过程中，孩子们积极主动，在遇到困难想办法去解决，被拒绝也没有沮丧，继续思考，直到想到解决问题的方法。并且能够去尝试，形成好的学习品质。</p>