<p class="ql-block"> 程颐有言:“为学之道,必本于思,思则得之,不思则不得也。”对于语文教学,我们一直行走于“思”的路上 时间走的静悄悄，一学期的学业已打上句号，2021-2022学年第二学期期末考试已经结束。为了提升我校的教育教学质量，督促老师们总结经验，查找试卷中存在的问题及原因，为以后的教学更好地服务，7月7日，兴庆区第二十三小全体语文教师进行了充分的、认真的期末试卷分析。</p> 各年级语文成绩反馈 <p class="ql-block"> 首先赵校长结合极课大数据对各年级、各班的语文成绩进行了详细的反馈分析。</p> <p class="ql-block"> “互联网+教育”如今已是我们教育的日常体现，此次的学情检测通过精准的大数据分析，能让每一位老师既快速又清楚地了解自己的班级学情，也横向对比其他各班及整体学情。以便老师很精准把握每一位学生学情。</p> 三年级试卷分析 <p class="ql-block"> 三年级语文老师就此次阅卷情况， 从书面展示，积累运用 ，阅读理解，习作表达四方面进行卷面分析。 发现有以下问题：</p><p class="ql-block"> 学生书写潦草、审题不清、基础知识掌握不牢固、阅读能力差。</p><p class="ql-block"> 提出以下改进措施：</p><p class="ql-block"> 1、继续加强基础知识的教学，重视语言的积累与运用，重书写。</p><p class="ql-block"> 2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，</p><p class="ql-block"> 3、进一步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累，提高学生阅读能力。</p><p class="ql-block"> 4、加强写作指导。平时重注练笔训练。</p> 四年级试卷分析 <p class="ql-block"> 四年级语文的老师们针对本次考试情况，来分析自己的学生，总结教学中的得与失。并结合自己优秀的教学经验，就今后如何提高学生高效学习进行分享交流。</p><p class="ql-block"> 发现问题：基础知识掌握不够扎实，书写不够规范整齐，阅读能力差，审题不清，答题习惯差。</p><p class="ql-block"> 改进措施：培养训练学生的审题能力，夯实基础知识。培养良好的答题习惯，多训练阅读，要授之以渔，教方法和技巧。</p> 五年级试卷分析 <p class="ql-block"> 五年级老师通过本次试卷分析，反思并总结出以下改进措施：</p><p class="ql-block"> 1、注重良好习惯的培养，加强薄弱环节的巩固训练。</p><p class="ql-block"> 2、注重阅读能力、理解能力的培养。注重引导学生通过课内的学习和课外阅读相结合。</p><p class="ql-block"> 3、重视作文教学，激发习作兴趣，着力提高学生的作文能力，从而达到提高整体素养的目的。</p><p class="ql-block"> 4、加强学困生的辅导和培优工作。</p> <p class="ql-block"> 王主任对全体老师们认真的准备态度、具体且针对性强的卷面、改进措施教学策略的建议等方面给予了充分的肯定，希望我们作为教师要有奉献的精神。</p> <p class="ql-block"> 最后，赵校长对本次教研活动进行总结。她提出语文学习如小火炖肉一般，需要“慢熬”，慢慢积累，厚积薄发。对于学生要多训练，练多，说多，读多，写多，那语文学习就更轻松自如。对老师也提出了几点希望：一、培养学生独立思考能力，引导学生多听，多看，多想。二老师要读书，而且要与孩子同读一本书，正确引导孩子阅读方向。三对学困生多多关注，与家长有效沟通。</p> <p class="ql-block"> 以考促学，以研促教，让我们带着对教育事业的一份热忱，总结经验，共同奋进，反思提升，期待在我们共同努力下，让兴庆区第二十三小学的教育之花开得更加灿烂!</p>