万小语文多彩评价，做“最美楝果果”

有马

为响应国家“双减”政策，全面落实课程目标，促进学生素养的稳步发展，万华小学以促进学生全面发展为出发点，结合学情、校情，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育和导向功能，二年级语文进行了多彩特色评价。 本次评价从“朗读课文、认读生字、背诵积累、规范书写、看图说话、学习习惯”六个方面进行。遵循形式多样、分散进行、等级评价的原则，主要考查二年级学生最基本的语文学习水平，力求体现基础性和综合性。 我是背诵小达人 从要求背诵的课文和园地里的日积月累中选取内容。学生在屏幕前选择自己喜欢的动物，以抽签的形式让学生背诵。教师根据学生背诵情况进行评价。 我是小小朗读家 从每个单元中选取一篇有代表性的课文，用转盘游戏的形式让学生抽签，进行朗读。 我是识字小能手 将识字表中的生字20个一组，标上序号，共12个序号。学生以抽盲盒的形式进行，根据抽到的数字，点击对应数字的生字，进行认读、评价。 我是小小书法家 本项评价以看拼音写词语的形式进行。选取25个生词，学生在规定的时间内完成。 我是故事大王 本项评价以看图说话的形式进行。让学生仔细观察图片，关注图片景物、人物信息，在规定的时间内说一段完整的话。 我是习惯美楝果果 学习习惯评价也是评价中的一环。教师根据学生本学期的语文课堂、日常晨读、练字情况，进行评价。 争做学习美楝果果 本次评价共分六个小项进行，并结合万华小学特色树人教育理念，以“楝之叶“楝之花”为标志，进行单项评级。每单项未获得五枚“楝之叶”、五朵“楝之花”的同学，可以进行第二次评价。获得总数三十枚的同学，即可获得“学习美”楝果果称号。