<p class="ql-block"> 为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，认真落实黔东南州教育局《关于全州 2021—2022 学年度第二学期期末教学质量检测的通知》文件精神，在“双减”的同时，做好“双升”工作，又激发孩子们的学习兴趣，有效突破纸笔考试的局限性、评价功能的单一性。7月5日至7月6日，凯里市第二十小学一、二年级开展了“多彩育人，乐享‘双减’”的期末学业发展水平测评活动。</p> <p class="ql-block"> 活动前，学校制定了详细的测评方案，各教研组长、年级组长根据方案要求，认真组织全组教师参与、设计此次期末无纸化测评工作。每位教师结合各学科《课程标准》（2022版）的年段目标，紧扣学科核心素养及教材内容，采取多途径、多方法、多形式、多角度的测评方式，用孩子们喜闻乐见的活动方式设置了测评内容。杨政权校长特别强调：设置的测评活动务必做到促进其全面发展、因材施教，顾及全体学生，起到激励作用，有效地对孩子进行评价。</p> <p class="ql-block"> 每个学科分别创设了多个闯关板块，以“闯关游戏”的形式检验孩子们在本学期当中对语文、数学、体育、音乐等学科的基础知识、基本技能的掌握情况。各“关”考核老师根据学生闯关情况给予相应的“红星”进行评价。</p> <p class="ql-block"> 本次“闯关”测试，语文学科设置了“拼读乐园、朗诵之星、腹有诗书、能说会道”等活动，考察孩子们的拼读识字能力，通过诵读古诗、看图说话，让其感受到国学经典的魅力，积累语言文字，初步培养了口头表达能力和写作兴趣等语文核心素养。</p> <p class="ql-block"> 在数学测试中，设置了“我会算、我会数、动手达人、实践达人”等活动，考察孩子们的数感、计算能力、空间观、几何观等方面的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 在“五育”并举的政策下综合学科的测试，考察孩子们的品德修养、体育技能以及观察大自然、欣赏名画、色彩与感知等素养。孩子们在快乐的游戏中，展现了自我，增强了自信，遇见了更好的自己。</p> 一年级语文专场： 第一关：拼读乐园 第二关：朗诵之星 第三关：能说会道 第四关：字词博士 一年级数学专场： 第一关:我会算 第二关:我会数 第三关:我会答 第四关：我会解 二年级语文专场： 第一关：见字如面 第二关：小魔术师 第三关：腹有诗书 第四关：能说会道 第五关：画中有话 二年级数学专场： 第一关:口算达人 第二关:动手达人 第三关:生活达人 第四关:辨认达人 第五关:实践达人 <p class="ql-block"> 孩子们在测评中既紧张又兴奋，手持测评卡，进入场景闯关作答。每通过一关后，教师为孩子写上代表通关的“红星”，最后根据“红星”数量确定等级。在闯关畅游的过程中，让孩子真切体会到了“乐中学、学中思、思中用”。</p> <p class="ql-block"> 将口头表达和动手操作代替试卷；将紧张的考场变成了愉悦的乐场；将枯燥的过程变成了有趣的游戏。</p> <p class="ql-block"> 在寓教于乐的活动中检测孩子的成长与进步，在生动有趣的情景中巩固了学生所学的知识，在重重关卡中锻炼了孩子的应变能力。</p> <p class="ql-block"> 总之，本次“无纸化测评活动”，还存在测评内容不够全面，测试环节不够严谨等现象，但也确确实实促进了学生综合素养的发展，避免了纸笔考试带来的压力和恐慌，让孩子们爱上学习，爱上“考试”。同时也开阔了老师们的教学思维，为教师今后的教学提供了创造性的教育思路和教学理念。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> THE END</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">编辑：杨勇</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">图片：所有教师</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">终审：杨政权</b></p><p class="ql-block"><br></p>