<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步提升教师专业素养，大力加强骨干教师群体建设，徐州市教育科学研究院于7月6日开展小学语文学科教师业务培训工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培训主要内容包括两个方面:1.解读义务教育阶段新课标，以专家讲座、典型课例展示等多种形式培训，指导教师有效开展基于课程特征的学科教学研训活动。2.认真学习国家关于评价改革、中高考改革的相关精神，深化试题及命题研究，提高命题和备考能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，魏老师从三个方面对《义务教育语文课程标准》进行解读:一是课标的变迁;二是课标整体变化;三是新课标如何转化为新教学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课标整体变化包括七个方面:1语文课程性质2课程理论的变化3学习任务群的概念4内容整合5学科核心素养6课程内容7学业质量标准</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，魏老师给我们提出了五点建议！</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一:要有课程意识，学会开发课程，微课程</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二:由教向学转变，学中做，做中学</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三:创设情况，让学生去解决问题，提升发展</p><p class="ql-block ql-indent-1">第四:明确主题单元教学的基本要素</p><p class="ql-block ql-indent-1">第五:教师不仅要做经师，要做人师！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，陈飞老师带领大家对小学语文跨学科学习进行全面了解与探讨。给我们讲解了跨学科概念演化，对跨学科学习的课标进行解读，并展示了丰富精彩的跨学科学习案例设计！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后，魏星老师为我们解说了实用性阅读交流的内涵与实践。他强调道:语文学习任务就是素养导向的语文实践活动，实质是真实情境下的语言文字的运用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">收到培训通知，铙钹小学语文组第一时间组织老师进行观摩学习！铙钹小学语文老师，认真学习，边听边记录下重点知识内容，以备后续教研组研讨学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次培训，老师们对语文新课程标准有了更加深入地理解和反思，在今后的教育教学工作中，会努力把新课标理念落实到实际教学中去，并不断学习、不断思考反思以优化自己的课堂教学，促进自身专业化发展！</p>