云端“名”媚香满溢，线上“研”途绽芳华——2022年七月海南省姜苏清卓越班主任工作室活动纪实

翀

台风肆虐，风雨如磐，云端欢聚，笑语欢声。 姜苏清中学卓越班主任工作室专题教研活动“班主任核心素养提升专题研修”于7月2至3日在线上开展为期2天的研修活动。 讲座一 《班主任利己利人的彼此关照》 代主任认为，研究和发展班主任发展核心素养是对标学生发展核心素养、落实立德树人根本任务的一种必要途径，也是对标新课程方案以及适应教育改革发展趋势，提升班主任育人能力的迫切需要。 　　 代主任和老师们交流了自己对班主任核心素养的认识。班主任发展核心素养，主要指的班主任应具备的能够适应个体发展和教育发展需要的必备品和关键能力。 　　代主任从文化基础、自主发展和社会参与三个层面具体阐述了班主任发展的核心素养的认识。并进一步提出了七个路径：敢于将自己打开、在教室里沉静、在共同体中共生共长、把自己交给时间、不放过小处路径、注意新旧的联通和永远对生命敬重来修炼核心素养。 　　最后，代主任从真实、万能、多元、效率、自律、时间、选择、责任、秩序、尊重、模样、同伴、赞美、艺术、关系、资源、自主、权力、财富等多个方面阐述了师生生命对接的艺术。 讲座二 　　屈韬老师首先介绍了海南省新高考方案，并对2024年新高考选科政策进行了解读，指出物理、化学权重大大提升，曾经的“理科标准组合”会是考双一流大学的首选。 　　屈老师对二十个选科组逐一就适合考生、优劣势进行了分析，并介绍了选科指导工具：海南省新高考综合信息平台、优彼致愿选科指导平台、校内选科平台。 以徐硕同学为例，屈老师强调了选科的重要性，并分别从学生的困惑、现实与未来的机遇与挑战、影响选学选考的生涯决策因素、关于兴趣的探索、关于学科能力的探索、关于大学专业的探索、关于大学的探索、关于职业的探索、为梦想加上时限、关于选学选考生涯决策的再认知等十个方面分析讲述了关于选学选考的生涯决策支持。 心得分享 　　 熊纪涛老师就以上专家的讲座浅谈自己的认识：代老师的讲座，可以概括为三个“一”。 首先专注一个方面，面对有限的时间、精力，我们不必苛求完美，可以扩大、突出优势，成为学生的楷模；其次专注一条路，我们要专注于自我研修、提高的路径，通过不断学习成为一名专业的班主任；再次形成一个系列，把班主任零碎琐细的工作系统化，形成自己独特的风格，走出一条属于自己的路，成就一个平凡人不平凡的事业。 另外，熊老师还提到，通过屈老师的讲座，认识到掌握选学选考方案的重要性。作为一名班主任，要以屈老师为榜样，能为学生在选学选考、大学填报志愿、人生规划等方面给出合理性建议；有责任为学生做好生涯决策支持。 讲座三 　　有18年班主任丰富经历的卢老师，用生动的案例，告诉大家：班主任工作的艺术是用力做到合格、用心做到优秀、用情做到精彩。 一名合格的班主任，需要具备扎实的专业知识、丰富的教育经验、博爱的胸怀，和宽阔的视野；需要在全媒体时代中通过不断学习以适应时代要求。 我们不能满足于成为一名“合格”的班主任，还要努力成为一名“优秀”班主任，这就需要“用心”。卢老师通过在学生中做调查，掌握了学生的好恶；通过认真观察，发现了学生的闪光点，并凭此挖掘学生兴奋点，激发学生荣誉感，使得班级形成凝聚力……正如卢老师所言“以心相交，成其久远”，正是因为他对学生的“爱心”、“公心”“真心”，才让学生拥有了归宿感、安全感、信任感。 　　作为班主任，用力、用心，更需用情。正如苏霍姆林斯基所说“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”真正的教育是人和人心灵上最微妙的接触，每一次沟通都是拨动心弦的艺术。 　　除此以外，卢老师还分享了与学生沟通的八个技巧：平等和谐的师生关系、"先跟后带”的技巧、沟通技巧、技巧、言行合一、针对性沟通、一致性表达、注重语气措辞、改变说法等 最后，卢老师赠与寄语: 我们应当充满活力，充满激情，以高度的职业精神，为实现人生价值而自觉工作、学习。在成就学生的同时也成就发展自己。 心得分享 　　 熊季涛老师发表了自己对卢老师讲座的心得：卢老师的讲座告诉我们做班主任工作第一要腿勤，教师要长在办理，到学生中去；第二要脑动，要思考班级问题，学生需求；第三要情润。总之，班主任工作是体力打基础，脑力、智慧、思考来升华，情感去润和。情到位，骂才是暖，是关心还是指责由学生的内心来决定。班主任工作是不平凡的，需要奉献精神；班主任工作是讲求科学的，要求真、务实。 讲座四 　《手机管理技巧——还学生安静的读书氛围》 姜老师分析了学生使用手机的益处，同时分析指出中学生在校园内使用手机的十大危害，进而给老师们分享了手机管理的技巧：1、可以通过建立班级监管机制，让学生自我监督。2.利用技术手段限制手机使用。3.利用学校内部的管理机制。4.采取相应的措施，教导学生合理使用手机。5.组织各种活动，丰富学生的课余生活。6.与家长沟通，争取家长的支持与配合。 讲座五 　　张老师的讲座以孟晚舟《月是故乡明，心安是归途》切入主题，认为班会课的设计和写文章一样：审题要“准”；立意要“正”；材料要“丰”；结构要“清”；语言要“通”；卷面要“整”。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。张老师以 “ 坚定信仰跟党走，火热青春献祖国 ”主题班会为例，为我们进行了讲解。 　　首先，审题要“准 ”、立意要“正 ”。张老师通过斟酌，确立了班会课的目标：学习党的光辉历史，感受党的100年风雨征程；落实立德树人的指导思想，深刻领会党的初心使命，厚植爱党爱国的炽热情怀；坚定跟党走的决心，立志做共产主义事业接班人。在“双核”驱动下，张老师确立了培养学生社会主义核心价值观、发展核心素养的教学目标，重在指导学生形成正确的人生观、价值观、世界观。 　　其次，内容要 “ 丰 ” 。班会课素材要丰富、典型、鲜活。张老师以《致敬英雄，成才报国》班会为例，将“英雄”具化为具体可感的戍边英雄、抗洪英雄、消防英雄、抗疫英雄……运用一系列典型的事例，从正反两面支撑班会主题，深深触动学生的心灵，激发学生的思考，达到育人的目的。张老师建议老师们要博观约取，厚积薄发，处处留心，事事留意。化一为万，万中取一。除此以外，老师们还应擅于挖掘材料，找到材料间的联系点，进而引导学生深刻理解并灵活运用材料。 　　再次，结构要“清”。张老师班会课内容设计环环相扣，由浅入深，不断引导学生加深对班会主题的理解，增强认同感。 　　同时，张老师也强调，班会课要精心准备，不能临时起意，草率为之；好的班会课应该充分突出学生的主体作用，引导学生在形式多样的活动中加深认识，在感动中坚定信念，确立志向。 　　最后，张老师给老师们提出建议：在班会实施方面，核心在活动；精髓在过程；灵魂在展评；认知在提升；收效在行动。班主任在德育方面要做到：精心谋划；倾力投入；极致表达；完美绽放；深度发掘；持续发力。只要有心，在班主任这片平凡而美丽的土地上，到处都能种出灿烂的花朵，收获最香甜的果实。 讲座六 　　赵老师从成长的首要前提、快捷方式、必由之路、核心要求、内在动力、重要保障、主要秘笈和成长的终极目标八个方面分析了班主任成长的着力点。 　　班主任要想获得成长，首先需要准确的自我定位，清晰认知自己的优劣势；要懂得舍取、做到扬长避短、有的放矢、有效发展，正如赵老师所说：自我定位，方向要对，不怕无能，就怕无恒，坚持到底，就是胜利，落到实处，就有收益！ 　　其次要学会自我总结、反思、创新。作为老师，不仅要善于全方位自我总结，还要乐思、善思、勤思、恒思，要在思考之上进行拓展与提升，逐步形成自己的带班特色，为自己的工作添加亮色。 再次，还需要学会自我管理、自我激励、自我坚守和自我超越。作为一名合格的老师，要学会管理自己的心态，用一颗平和淡泊的心面对生活，用一颗炽热执着的心面对教育，这就需要我们不断激励自我，坚守自我，永葆从教之初心、永怀执教之深情，在不断的自我肯定中进步，实现自我的超越。 赵老师联系我们:不要仅仅停留在经验层面的总结，而是要多一些学理意义上的探究；不要仅仅停留在案例方面的积累，而是要多一些规律探寻上的反思；不要仅仅停留在感性层面的表达，而是要多一些在理性方面的创见。 讲座七 　　张聪教授高屋建瓴，从核心素养的全球化视域、班主任素养的研究近况、班主任核心素养的建构三个方面娓娓道来。 　　张教授根据《中小学班主任工作规定》中的第二条、第七条提出自己对班主任核心素养的认识，认为班主任应该具备以下素养: 素养一：深厚的家国情怀。张教授认为，作为一名卓越的班主任首先应该有大局观，不拘于自我、当下、利益，要有家国情怀，看得到国家、未来。 素养二：科学的教育理念。理念深深影响着人的思想认识、工作思路、行动取向以及实践策略。一名合格、优秀的班主任，必然需要不断更新理念。 素养三：卓越的学习能力。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。只有不断学习，教师的素养才会不断提高。 素养四：构建共同体意识。无论是班主任、还是班集体，都是一个集体，作为共同体成员，要积极投入集体，参加建设，一个优秀、上进的集体，会为成员的成长提供空间和可能。 素养五：超越自我的价值追求。一名卓越的班主任必然不会满足于当下，要有远大的追求，只有不断超越自我，才能不断成长，不断强大，不断实现教育理想。 　　张教授还谈及对名师工作室的看法。他认为名师工作室，应该努力实现价值追求——打破平庸的困局，追寻智慧的深度，追寻智慧的深度，给天下最小的主任，以更大的发展平台。 张教授还从要素构成、教育理念、基本历程、影响因素和评价方式几个方面对中小学卓越班主任专业发展模式进行了介绍。 讲座八 　　在五项管理背景下，司老师为老师们带来关于手机管理班会的设计讲座。司老师通过五个环环紧扣的问题，引导学生认识学校禁止携带手机的原因。通过角色分析，让学生明白人与手机之间的关系：要做手机的主人，而不是奴隶。进而引起讨论应该如何合理使用手机，让学生群策群力提出培养自律性的可行性办法。 心得分享 　 　郑远玲老师发表了自己在听过讲座后的感受:手机问题，可以引发人们对如何正确使用高科技电子产品的思考和讨论。我们可以借此机会教育学生应用辩证思想去处理这些问题。拓展开来，希望学生能够举一反三，对亲身遇到的人和事，能够选取有效的方法和途径予以解决。可以说，班主任是人类灵魂的工程师，让我们一起努力成为学生的导师和引领者。 学习剪影 　　 云端专家倾囊相授，高屋建瓴指方向，智慧引领促发展；线上老师孜孜不倦，研精苦思明路径，真知实践谋进步。 智慧分享 　　 老师们在休息间隙，积极分享心得体会，在交流过程中，碰撞出火花，让智慧生花。 　　 蔡元培先生说：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。每一场讲座都是知识填充的盛宴，既拓宽了老师们的视野，又提升了老师们的教育理念。通过本次研修活动，老师们打破空间界限，互相分享心得体会，交流工作经验，取长补短，向成为一名卓越班主任又前进了一大步。我们一定会学以致用，在不断总结反思中提升自己，用行动成就教育梦想！