<p class="ql-block">餐前报食谱时，孩子们对于 “豆芽”是怎么来的很有兴趣，也有许多疑问。</p><p class="ql-block">“豆芽就是豆子变的吗？”</p><p class="ql-block">“每颗豆子长得不一样，都能吃吗？”</p><p class="ql-block">“我们平时吃的豆芽是哪种豆子做的？”</p><p class="ql-block">“既然你们这么好奇，那就让我们一起探索豆子变豆芽的秘密吧！”</p><p class="ql-block">“发豆芽”是幼儿兴趣所在。教师期盼幼儿通过亲自动手尝试“发豆芽”，通过观察，用绘画等方式记录，感受豆豆从种子到发芽的变化，丰富幼儿的生活经验，让他们体验科学探究的快乐。兴趣和疑问是主动学习的有效动机，于是“发豆芽”实验开始了。</p><p class="ql-block">豆豆知多少：通过集教活动，让小朋友了解了豆豆的种类、种子的秘密，进一步激发了“发豆芽”的兴趣。</p> <p class="ql-block">生活化教育～下雨啦！孩子们透过窗户，所见所闻通过绘画表征出来，雨后的复圣公园绿油油的，让我们画一画窗外的风景吧！</p> <p class="ql-block">☔️🌧️防汛不松懈，密切关注气象</p><p class="ql-block">1、教育孩子不要在河道、沟渠玩耍，高度注意防洪安全；</p><p class="ql-block">2、若遇暴雨天气，尽量不外出，如遇特殊情况家长须亲自接送外出的孩子；教育孩子不要独自冒险淌河；</p><p class="ql-block">3、遇到河道洪水暴发，教育孩子不围观洪水，远离河岸，以防河岸垮塌造成危险；</p><p class="ql-block">4、雷雨天气不可在大树下避雨，避免造成雷击事故发生。</p>