<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发(2018〕4号)等文件精神，根据《广东省教育厅关于做好粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训有关工作的通知》具体要求，进一步提高粤东三市(潮州、汕头、揭阳)三市校本研修管理者的专业能力，有效提升校本研修的设计、组织、管理水平，促进校本研修水平的提升，7月5日至7月10日，由韩山师范学院承办“2022年粤东西北教师全员轮训之校本研修管理者培训班”开班了。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式上，韩山师范学院继续教育学院院长林浩亮对学员们的到来表示热烈的欢迎，并向学员们介绍了本次培训的目的和内容，也对学员们的学习提出了要求和建议。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式后，由湖南省平江县教育局教师发展中心主任李勇，为我们上了第一节课——《组织实施校本研修的一种模式和三个重点》。</p> <p class="ql-block"> 首先，李主任用三句话为我们揭示了“校本研修”的内涵和基本特征：一是“为了学校和教师的发展”，这是“校本研修”的根本目的；二是“基于学校和教师的发展”，这是“校本研修”的基本问题；三是“通过学校和教师的发展”，这是“校本研修”的主要对策。同时李主任也向我们阐述了目前教师培训存在的一个现象，并提出如何解决教师培训的“三动”问题，“三动”即看着激动、想着心动、回去不动。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，李主任通过一种模式、三个重点、现场测评和回顾小结，4个环节为我们展开了一场别开生面的校本培训课。</p> <p class="ql-block"> 一个模式，李主任是通过了联片校本研修的案例，让学员们自行研修讨论，对案例的模式特点进行分析，随后由个别学员进行互动解答，最后李主任在对模式各个阶段实施的价值进行分析，让我们明白了如何去促进教师的持续发展和促进学校常态化的校本培训研修。</p> <p class="ql-block"> 最后李主任通过“现场测评-交流研讨”让学员们选定一个校本研修方案，分小组讨论对所选方案的主题、方式及成果进行讨论和解答。学员们踊跃发言，各抒己见，分享自己小组的案例。</p> <p class="ql-block"> 本节课在李主任的带动、学员们的积极参与中结束……</p> <p class="ql-block"> 如何更好地组织和实施学校的校本研修？这是一个值得我们管理者深思的问题，我们将会带着这个问题继续在研修的路上，不断地学习和自我提升，更好地去促进学生、教师和学校的发展。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：第一组学员</p>