<p class="ql-block">6月24日，上午教育集团校，在阳信四实召开英语学科组教研会。听了两节课，各有特色。师生配合默契，贯彻使用学本教学，学生自习，互学，展学，锻炼了学习力，掌握了知识，提高了学习能力。</p> <p class="ql-block">What does he look like? 以一首节奏明快的英文歌，导入新课。歌词描述人物外貌特征，配合动画展示，激发学生兴趣，积极性高。</p> <p class="ql-block">游戏PK，找出描述性形容词，进行适当竞争，以练促教，效率高。</p> <p class="ql-block">针对听力练习，平时多加练习，锻炼学生能力。</p> <p class="ql-block">小组练习，增强学生集体意识，分工，合作。锻炼学生朗读能力，大胆说出口！</p> <p class="ql-block">课堂总结，描述人物外貌，从三方面入手：身高，体型，头发。学生对知识有了整体感。</p> <p class="ql-block">第二节，I'm going to study computer science. 整堂课真实使用学程教学，以学生为中心，练习，听力，朗读，促进学生自学，互学，展学。</p> <p class="ql-block">利用what, where, how, when编队，互学，展学，在练习中心，学生掌握本节重点。</p> <p class="ql-block">根据提示，两两互学，编他们的真实对话，走上讲台，脱离课本，问答实际，学以致用。</p> <p class="ql-block">课堂知识总结，be going to。定义，结构，时间状语，基本句型。学生对知识有了整体把握。讲练结合。</p> <p class="ql-block">写作任务，写出自己理想的job。点名组内2号，走上讲台，朗读作文，师生点评，共同进步。</p>