不寻常的一课（之一）

小平先生

初一刘谨瑞 水墨淡染，时光清浅（改荏苒），岁月轻叩记忆的门楣，如水年华里，有一节不寻常的一刻课在心海中荡漾，久久难忘。（记忆式开头） 那是一个冬日的夜晚，（时间）凛冽的北风，像在草原上肆虐的狼群般向行人扑来，让人睁不开眼。连续的（上）网课和枯燥无味的作业，让我变得暴怒无常，心情像在草原上狂奔的烈马，（比喻）不时掀起一阵狂风暴雨，呼啸而过，只留下满目疮痍。 今天也是如此，我和妈妈吵了起来，“砰”我重重地把门砸（关）上，气呼呼地坐下，只知道埋头写着那堆积如山的作业，窗外的狂风不停地拍打着窗户，好像在无情的（地）咒骂着我，使我更加烦躁。无心去理会那盆在桌脚瑟瑟发抖的郁金香，（伏笔）只是麻木地写着作业。（开端） 不知过了多久，“吱啦”屋门被轻轻地推开了，奶奶走了进来，手里端着一杯热牛奶，她小心地走过来，又小心地将牛奶放在桌边，生怕打扰了我。她慢慢地坐在我身旁，静静的（地）看着我。良久，她终于开口了，声音也是小心翼翼的，“大孙子，今天（，）你妈也是不小心，不是故意的，（呛着你了，）你别往心里去。再说，你也不能这么对你妈说话啊？”我当时还在气头上，赌气似的（删除两个字）埋头写（着）作业，没有回声。屋内静静地，过了一会儿，奶奶见我仍没动静，轻轻叹了一口气，慢慢地起身走了出去。（发展） 屋内再次回归寂静。许久，我的气（渐渐）消了，心情（也）渐渐平息（了怒火）。 突然闻到一股淡淡的清香，我一愣，随着清香闻去，原来是那盆郁金香（！用感叹号）正洁净的（地）挺立着，（是细心的妈妈给我买的）（要点出妈妈买的，妈妈爱我）我靠近那盆郁金香，深深一吸，一阵浓香涌入心房，沁人心脾，回味悠长。这香气就是这样，不会轻易的被察觉到，可一旦被发现，就会让人陶醉其中，久久不能自拔。（我想起妈妈往日的好，不正像这盆郁金香一样吗？）（评论:母爱也像郁金香，平时体会不到母爱，郁金香花香正是母爱啊！） 正细细品味这花香时，视线落在了那杯牛奶上，看上去似乎已经不那么温热（了），我小抿一口，立刻惊讶于醇厚的口感，丝毫不减的温度，我忍不住又喝了一口，那温暖便流遍了全身，给人无限的安慰。 我再次开始作业，眼里燃起了斗志，渐渐地（删除三个字）拿起笔，沙沙地写起来。过了很久，我终于攻克了作业这道难关。（发展） （我）长长地吐了口气，放下笔，蹑手蹑脚地走出门，轻轻地来到客厅。客厅的灯是关着的，也许是觉得会打扰着我，这开着一盏昏黄的台灯下，有一个羸弱的身影正看着报纸。我走近一看，原来是奶奶。她听到有动静，抬起头，（一见奶奶的慈祥和蔼的笑脸）我脸上顿时漾起笑容。“大孙子，作业写完了？都九（改十一点）多了，你妈睡了，你也早点儿睡，别再生你妈气了。（她也是为你好。）我望着奶奶，眼泪顿时涌出眼眶，“是我错了。”我对妈妈发火，又对奶奶赌气，可她（奶奶）却不生我的气，给我热了牛奶，还等着我到这么晚。想着想着，我越发自责。泪水不争气地落（滴）在地上，也落（滴）在了我的心中。（高潮、闪光点、动情点，评论:整篇作文，写奶奶为我热牛奶这细节最动人，羸弱的奶奶默默地陪伴我，写出了真实感受。） 从那以后，我痛改前非，再不对亲人无理取闹，（改乱发脾气了）（从此）我们家中每日都是欢声笑语，经久不绝。 奶奶让我知道（改懂得:），亲情就如那盆郁金香，（美丽温馨；）如那杯热牛奶，（温暖心房。）（它很）不容易被察觉，但一旦发（改察）现（觉），就会让人（幡然醒悟）沉醉，陶醉其中，给人无限的温暖美好。 那次经历像一节不寻常的课，让我终生受益。评语: 这是大连二模作文考试题目，我让学生写两次，这是在我第二次提出自己的修改意见后，学生当堂写的，我又一次做了细心修改。“文章不厌百回改。” 这是一篇感人肺腑的亲情作文，作者把亲情故事写得如此动人美丽芬芳，生活是写作的源泉，你只有深刻体会生活中的细节，在描写上下一番功夫，才会写出好作文。 作者展示出来多种多样写法:有欲扬先抑法，有景物比兴法，有吵嘴打架法（我的发明）有鲜明对比法，有含泪写真法（我的发明）。 先用比喻句，写脾气暴躁如一匹狂奔的烈马，后用语言描写，动作描写，神态描写把奶奶这人物的心理刻画得细致入微。细节描写是作文成功的要素。 尤其那盘郁金香的构思真的是美丽芬芳，妙不可言。他用了景物比兴手法，我改为它来象征比喻妈妈的母爱，就更美了！我修改后，更加突出了母爱这一主题。他三次写郁金香，第一次先埋下伏笔，第二次闻她香，细心去体会妈妈的爱，第三次结尾赞美母爱。构思巧妙，全得益于景物比兴手法，就是一个字——美。 奶奶的小心翼翼，端一碗牛奶的细节描写很成功。作者细心品味出奶奶的爱怜，从牛奶的味道温度去感受奶奶的爱。 尤其在一堆作业堆里发愤努力学习的大孙子，他自己由暴怒到渐渐平息了一场内卷，他体会到奶奶的和蔼可亲，妈妈郁金香的美丽可爱，我读后很感动，泪水也自然而然随他行文流下来了，爱，是永恒的主题，他表现感动母爱亲情，写得真实，这里也有我的含泪写真法，流着泪写作文，一定感人，写作必须动情动容去写。 特别是运用了吵嘴打架法，让人物自己说话，真实，具体，人物活了起来，那种流水账个人叙述式要不得！ 此外，欲扬先抑手法，先压下来，再抬起来，先抑后扬，使得作文写得波澜起伏，跌宕多姿。 再读一读开头和结尾，开头属于记忆式开头，语言优美简洁明了。结尾揭示主题，深化主题，画龙点睛。 好久不见这刘谨瑞同学写出这样的好文章了，这是他的真实感受，来源于生活。 课堂上我多次批评他老没长进，说他堕落了，他瞅瞅我，倔脾气的他，终于爆发了！堂上当场写的，最后一个交卷，写得一页作文纸满满的，唉，真用功了，真用心了！我千呼万唤始出来，刘谨瑞，好样的！就这样写！ 此作文应该属于一等文，得分:68分。 这是我第一次写这样长的评语，好好学吧，小平老师爱孩子，发现他们有点进步，难免惊喜啊！