<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 《义务教育语文课程标准》中明确提出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。多读书，好读书，读好书，读整本书。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会。”由此可见，课外阅读是课堂的发展和延伸，拓展课外阅读的内容和形式，才能满足学生自身发展的需要，培养学生良好的语文素养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 基于以上问题，课题小组成员，展开交流讨论，初步形成统一意见。</span></p> 《名著推荐课》 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 名著推介课，根据学生的阅读能力和基础，以课内阅读方法作为课外阅读的“奠基”和“引领”，用生动活泼的方式，把学生把阅读范围延伸向课外。</span></p> 读书交流指导课 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 读中交流指导课时，学生在进行了一段时间的自主阅读后有了自己的理解和体会。通过读中的交流指导，激励学生再次走进书本，学生的视角就会被引向更为广阔的生活世界与心灵世界。</span></p> 成果展示 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 成果展示课是学生读完一本或一类书之后的一次读书成果展示活动。采用多种形式，如：自己设计的书签、摘抄本、读书笔记、自创绘本、手抄报小卡片等。营造宽松、民主的教学氛围，让学生放松心情，敢于展示，乐于展示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 本课题研究主要用于指导初中生课外阅读，培养初中生独立阅读的能力，并学会运用多种阅读方法阅读课外书籍和资料，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 初中生课外阅读指导的重要性需引起全社会的广泛关注和高度重视。在新的时代背景下，加强课外阅读指导是让初中生学会阅读、学会思考、形成阅读能力和提高语文素养的重要保证。</span></p>