说题研讨谋高考总结反思共提升

王含润

针对2022年高考语文全国乙卷新变化，西安市张德昌“名师+”研修共同体全体成员开展高考语文试题研讨活动，共同把脉语文高考新变化，寻找大语文背景下的语文学习方法，研讨高考试题变化规律，助力2023年语文高考复习。7月2日8：30，全体成员在华清中学第二录播室开展了“西安市张德昌‘名师+’研修共同体高考试题研讨”活动。 活动第一项由“名师+”研修共同体的成员进行说题。首先是杨红梅老师对“论述类文本”阅读”第1、2、3题的解读。杨老师通过思维导图分析文本，条理清晰，并提供了一些解题方法，实用性强。 其次是李艳琴老师对“文学类文本”阅读第7题的分析。李老师就这篇文章追根溯源，再由文本到问题进行分析，加深了我们对这道题的认识。 接着王树萍老师就“诗歌鉴赏”题第15题讲了自己一些好的做法。王老师从试题内容、答案解析、试题特点、答题技巧、备考方案五方面来论述，详尽细致，引人深思。 随后唐媛媛老师就17题进行了细致全面的剖析。唐老师就这道题近十年的变化、特点进行了分析，并提出了一些具体的应对策略，值得借鉴。 接着王华老师对“文言文阅读题”题即10、11、12、13题进行了分析。王老师着重分析了命题的一些规律，解读新颖，富有启发性。 之后王敏老师就“诗歌鉴赏”题提出了自己的观点。王老师提供了一些比较实用的解题方法，并就之后的高考命题趋势进行了预测，引人深思。 针对此题，史蒂芬老师也阐述了自己的看法。主要的一点还是要从学生出发，想一想学生的认知水平，教师的出发点在于如何促进学生思维水平的提升，引起了大家的共鸣。 刘馥源老师从《高中语文课程标准》、《中国高考评价体系》的角度对这道题进行了解读，加深了我们对考题命题、立意的理解，对我们今后的自主命题有一定的指导意义。 随后王芸老师就第17题进行了分析。王老师认为这道题体现了“服务双减”的理念，认为我们平时教学还是要重视课本、夯实基础，才能以不变应万变，分析角度新颖。 接着白芳老师就第22题也就是今年陕西高考作文题进行了阐发。白老师从四个方面进行论述：1、分析2022年作文试题。2、分析考生答卷情况。3、近三年高考作文回顾4、2023年作文备考建议。条理清晰，指导性强。 郭晓玉老师也就今年的高考作文题谈了自己的观点。郭老师以材料的关键词“青年、国家、奋斗、理想”为切入点，阐述了高考作文的深远立意，分析细致、理性深刻。 紧接着，进行第二项活动。由西安市张德昌“名师+”研修共同体负责人张德昌老师和陕西省语文学科带头人李鹏老师进行总结发言。李鹏老师着重指出：高考复习备考还是要以应试为指导，要研究考题考的是什么、为什么、怎么考。要多探讨教师该怎样引导学生复习备考。要重视学情、关注学生视角。这样复习备考才更有针对性、更加高效。 “名师+”研修共同体负责人张德昌老师对本次活动进行了小结。张老师着重强调两点.1、关注高考语文的变化与不变。研究是内容变化还是形式变化。比如文言文阅读题、语言文字与应用题。老师要心中有数，并给学生讲清楚。2.划出难点，复习要以突破难点为目标。比如：诗歌阅读要以文言文为依托；文言文翻译题要指导学生回到文本；散文找情感变化原因，得先找到情感等等。 本次“西安市张德昌‘名师+’研修共同体高考试题研讨”活动准备充分，富有成效。相信在大家的共同努力下，我们的语文教学一定能有更大的提升！