有梦想一起拼-----陆良县实验中学2021--2022学年期末复习研讨

陆良县实验中学

为落实学校 2021—2022 学年下学期工作计划，充分发挥骨干教师的引领作用，切实提高期末复习的实效性 , 打造高效的复习课堂，使复习课更有针对性、方向性 , 从而提高教学成绩。学校于2022年7月1日下午在阶梯教室举行期末复习研讨会。 第一阶段陆良县实验中学校长马俊飞对期末复习研讨提出指导性意见和建议。 　　思想上要重视 期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，期末考试考查面涵盖一册或一学期的内容，是检验我们教师教学成果和学生学习效果的主要形式之一。学习半年了，究竟学得怎么样？学生自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果只能通过考试成绩来检验。“复习”不是可有可无，临时抱佛脚也比消极等待好。期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个很重要的环节。因此，认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大。 复习研讨要深入 复习研讨就是为了凝聚教师集体智慧，实现了教师们相互探讨、交流、学习、资源的共享，准确把握好复习方向，为期末复习打开思路，进一步提高复习教学的实效性，切实让复习效能事半功倍，因此希望各备课组、中心发言人要组织好、引导好，让大家畅所欲言、各抒己见、碰撞火花，真正收获一些“干货”，在后面几天冲刺中鼓足干劲，运用有效的复习方法，使期末复习达到最佳效果。 复习安排有计划 俗话说“凡事预则立，不预则废”。每位教师都要制定有针对性的计划，要把计划落实到具体的每一天，制定好期末复习的计划表，确定好每一天的复习内容，让学生做到心中有数，老师也可以要求学生制定自己的各学科复习计划，每天哪几个时间段复习什么科目，每天复习哪几个单元。复习绝不能脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。 第二阶段各学科组长、中心发言人和老师们分组研讨。 第三阶段学校校长马俊飞为主讲教师颁发荣誉证书并做总结性讲话。 一、复习内容要有针对性。 复习不仅仅是原有知识的重复学习，不是把以前学过的课文拿过来再讲一遍。要有所创新，要从原有的知识中提炼出重要的知识点，要真正做到查漏补缺，也就是练和讲的知识都应是学生存在的普遍薄弱的单元或知识点，决不是旧知识的简单重复，要在原有基础上再加工创造，决不是简单的做几张试卷，而应是从教材，资料上进行提炼和加工，要真正做到有自己的东西，而不是随意、简单的做试卷，对答案，因此哪些是应该讲的，哪些是不讲的，那些是该做的练习，哪些是不应该做浪费时间、浪费精力的，总之，针对性要强。 二、复习形式要有多样性 复习课的形式要么是按单元复习或者是专题复习等。由于本学期的时间紧，老师们在复习时就要结合曲靖市每年的期末考试方向，结合今天的研讨教研，考什么我们就练什么。 总之不管是采用何种形式进行复习，还是要老师们根据自己和学生的实际情况进行选择，正所谓教无定，法效果好才是最适合的。 三、复习练习要精选 复习阶段，有的教师最轻松，他们的复习计划可以这样概括：一课时复习一单元，同时做这一单元的检测题。于是，习题成了这个阶段的压轴戏。这种靠多做来压题、猜题、提高成绩的题海战术，效率不会太高。为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识，适当的强化训练完全有必要，但必须精选习题，否则，学生如果不加选择的做题，做得越多越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的掌握知识。针对学生中的薄弱环节科学设计练习精讲精练。 四、复习要与培优辅差相结合 也就是要处理好优秀生提优和后进生转化的关系。复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此，这一阶段，应充分顾及到各个层次的学生，让所有学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学情绪。应特别关注他们的复习，让这些学生建立起必胜的信心，指导好他们抓好基础，能学多少算多少，只要有进步就是好学生。就提高学生的整体成绩、平均分而言，这部分学生恰恰就是突破口。教师可以以各种形式，加强对他们的督导：课堂上经常提问，强化个别辅导的力度，课下经常过问他们的复习情况，鼓励他们的点滴进步。作业的布置也可以因人而异，采取分层布置的方法，让他们学有所得。当然，这需要教师做很多耐心细致的工作，多一份关爱，多一份鼓励，多一份耐心与细致。 总之，期末考试就是一场拼体力、拼脑力的战斗。所以备考复习，要上好每一节的复习课，并付之以具体行动，精益求精、善始善终，就一定会取得优异的成绩。 　　通过此次研讨，希望全体实验人能够抓住机遇、迎难而上、奋发有为，争创佳绩。