<p class="ql-block">助力双减提质 丰富多彩生活</p><p class="ql-block">作业是小学语文教学的重要环节,是反馈教师教学效果的重要手段,是课堂教学的巩固、补充、延续和发展.教师设计作业,既要顾及作业的一般作用与功能,更要注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，让作业从“写”的单一形式中走出来,使作业富有趣味性，具有吸引力。从而使每个学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平都得到提高。</p><p class="ql-block">在平时的教学中，我主要这样做：增强作业设计的趣味性，激发学生学习热情。好奇心是学生的天性，学生好奇心的培养可以生成对知识的学习兴趣,因此我们作业设计首先要具有趣味性,使学生一看到作业就有完成的“冲动”。另外，还要注重作业形式化的多变,把作业从单一的“写”的形式解放出来，力求听、说、读、写全面开花，多形式结合在一起。激发学生的兴趣，布置实践型的作业。我经常根据教学内容的要求和特点,设计形式多样的课外作业,争取使作业富有创造性,听、说、读、写、玩等方式都可以成为语文作业，让学生总保持一种新鲜感。使学生不觉得是为完成老师留的作业而被动做作业。我们提倡应语文实践性作业,使学生兴趣盎然,乐做喜学。</p> <p class="ql-block">总之要敢于创新，博采众长。只有这样,才能充分发展学生的个性,使学生的语文能力,语文素养得到提高。</p>