<p class="ql-block"> “ 双减”号角已吹响，绍水初中紧跟时代步伐，将落实“双减”与“五项管理”作为教学工作的重中之重，我校在学校党支部的带领下，将“优化课堂教学，提升教学质量”作为根本着力点，进一步打造智慧课堂。</p><p class="ql-block"> 为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，促进教师的专业化成长，绍水初中于2022年5月—6月开展了“同课异构”大比武教研活动。</p> <p class="ql-block"> 参与本次教研活动的老师皆为中青年教师，涵盖语文、数学、英语、理化、政史、体育等学科。这些老师的教学目标明确，重难点突出，设计新颖，充分体现出课程标准和我校“四步一体”高效课堂的理念。此外，近三年新入职的教师都到现场进行了观摩学习，大家一起学习交流，相互促进，以期不断提高我校教学成绩。</p> <p class="ql-block"> 语文组参赛教师充分发挥自己的优势，教学形式灵活多样，呈现出了一堂堂令人印象深刻的语文课，充分展现了作为语文老师的独特风采。</p><p class="ql-block"> 刘美林老师和唐文慧老师共同执教部编版七年级下册《卖油翁》，刘美林老师创设情境环节学趣融合，采取角色扮演形式，从情境中揣摩人物形象，在表演中落实内容大意；思想碰撞环节领悟主旨，学生在交流中，归纳出文章的主旨，学有所得。唐文慧老师以小故事为切口，带领学生从小处着手，抓住文中的“忿然”和“笑”两个词语，引领学生细微处“驻足”，在文本中反复出入。课堂上学生的诵读抑扬铿锵，回味无穷。</p><p class="ql-block"> 赵倩老师与唐玉萍老师执教的课题是部编版八年级下册《马说》，引经据典，积极探索，从不同的角度诠释了自己对教学内容的理解。赵倩老师以“共鸣““百家争鸣”“一鸣惊人”三部分贯穿整个课堂。大容量，快节奏是本节课的亮点。唐玉萍老师的课堂读品结合，读中理解，读中感悟，真正训练了语感，激发了美感。</p> 数学组的老师们注重培养学生自学的能力，激发学生学会举一反三，分层教学难易结合，遵循教学规律，层层递进。<div> 在湘教版八年级下册《简单图形的坐标表示》的授课课堂中，闫淑姣老师充分体现了“自主、合作、探究”的教学理念，与学生互动频繁，课堂气氛活跃。张群之老师以复习旧知导入，再循序渐进开展新课教学，学生较易接受，教学效果明显。</div><div> 秦运淑老师与刘志超老师共同执教湘教版七年级下册《提公因式法》，秦老师通过对教材例题精心改编，整合书后习题资源，及时小结解题方法和策略，使得课堂效率倍增，学生在精练中收获满满，将“双减”中的减负增效落到实处。刘老师教学设计的思路条理清晰、教态热情饱满、富有启发性。整节课师生互动默契，充满了思考碰撞的氛围，具有浓浓的数学味。</div> 英语课堂有趣又活泼，英语游戏也是学生们最喜欢的活动，在玩中学，在学中说、在说中练、在练中得，两位老师呈现出了风格各异的课堂教学模式。<div> 闫安莉老师和唐雯老师选择的课题是《I was born in a small village》，闫老师的课堂导入新颖有趣，听力问题设置有层次，以小组形式开展教学，注重对学生自主学习的培养，课堂上学生讨论热烈，气氛活跃，闫老师的教学基本功更显沉稳、扎实。唐老师的教学构思巧妙，在深入挖掘教材的同时，注重对学生学法的指导，课堂上学生们积极举手，畅所欲言，学习气氛轻松有趣。</div> 政史组的蒋龙龙和蒋丽敏老师执教的课题是《宋元时期的科技与中外交通》，蒋龙龙老师的课堂是一节非常有活力的合作课堂，课堂导入结合生活实际，以北京奥运会开幕式引出四大发明，老师全身心的投入课堂对学生的课堂情绪调动度高，师生互动积极。在教学过程中，蒋老师充分运用信息化技术，投屏展示学习成果，学生学习的能动性高涨。<br> 蒋丽敏老师的课堂有设计、有想法、有尝试，有趣味，是一节非常有历史味道的课堂。教学环节紧密相扣，语言过渡准确，注重学生的启发和问题的假设，活泼可爱，生动有趣。最后的延伸很有深度，从活字印刷到中国的工匠精神，从指南针到中国的北斗卫星，从丝绸之路到中国的一带一路，这些都在充分挖掘学生的深度思维。 理化组的两位参赛教师是蒋琼和赵丽娟，比赛课题为《混合气体成分的探究》，蒋琼老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，在课堂里注重让学生体会到化学与生活的联系。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。赵老师的课堂结构设计合理，环节紧扣。通过实验和现象来引出知识点，让学生自己自己动手和观察，得出结论，最大程度地加深了学生的理解和记忆，最后利用希沃白板的小游戏，使整堂课气氛达到高潮。 体育组参赛的两位老师为张华与罗俊平，他们“同课异构”的主题是跳绳，体育课堂教学中要加入一定的体能训练，以提升学生的体能素质，体育教师要努力打造有趣、高效的体育课堂。<div> 罗俊平老师本堂课主要是为了解决学生跳绳连续性问题，增加跳绳速度，缩短摔绳绳长。从最基本的根源寻找问题所在，从最简单的方法解决固有思维，打破常规，寻找新的方法，刺激本体，达到有效的改变。张华老师采取循序渐进启发式教学，使学生自己寻找问题，自己想出问题解决办法。张老师打破传统的队伍调动形式，确保每一位学生都能看到老师的动作讲解。多样化的调动形式有利于学生的课堂新鲜感，有利于孩子们上课集中注意力。</div> <p class="ql-block"> 每个学科完成授课后，所有评委与各教研组的教师都对上课的老师进行了评课，从导入方式、课题处理、教学设计等方面一一进行点评，授课老师也能对自己的不足及时进行反思，进一步提高自己的教学水平。</p> <p class="ql-block"> 6月28日，我校校长盘梦杰、党支部书记罗荣军、分管教学副校长唐都新、科研处主任盘志辉为获奖选手颁发奖状。”问渠那得清如许，为有源头活水来。随着“双减”政策的不断落实，绍水初中将不忘初心，与时俱进，进一步转变教育教学理念，积极探索充满智慧的课堂，向教学更深处漫溯！</p><p class="ql-block"> 始终不变的是教学内容，万变的是教学形式。突出重点，突破难点，相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。活动本身同中求异，异中求同。本次活动为老师们提供了一个很好的交流互动平台，有效促进教师的专业成长！</p> <p class="ql-block">文字：唐文慧</p><p class="ql-block">图片：闫安莉</p><p class="ql-block">审核：盘梦杰 罗荣军</p>