脚踏实地，行稳致远——句容市后白镇二圣中心幼儿园2021——2022学年度本学期工作总结

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本学年我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》和新《幼儿园工作规程》为指导思想，以“幼儿园课程改革的第二部支架”为导向，围绕句容市学前教育工作要点为方向，以三年发展规划为指引，大力实施课程游戏化项目，边学边研究实施，深入开展研讨，解决幼儿园工作中遇到的问题，不断地更新观念，理清思路，提高幼儿园的保教水平。在全体教师的共同努力下，幼儿园各项工作又走上了一个新的台阶。现将这一学年的重要工作汇报如下： 一、精进园所管理，提升管理水平 　制度的优化是学校正常运转的保障，但是幼儿园的优质发展不是仅仅依靠制度就可以实现，我们追求的是从制度管理向文化、信念管理迈进，因而在管理过程中，我们更加强调的是主观能动的体现，更多的是通过提供平台，让教师增加专业自信，以归属感的心态来对待幼儿园的人事物，我们期待的是“无为”中见“有为”管理智慧。 　经过历年的努力，幼儿园可以说实现了制度管理，然制度也不是一成不变的，为了更好的促进学校发展，这一年我们通过民主参与的形式增加了内控制度、陪餐指导、阳光食堂管理办法。 　优化了教师考勤制度、绩效考核方案、助学兴教实施办法、优秀教师（年级组）评选办法、师德考核等制度，还根据实际情况丰富了幼儿园的的一些预案并不断优化。 二、基于文化引领，潜心课程建设 1.优化园内环境，升级资源利用 　打造“幽雅”环境一直是我们“和雅”文化的追求之一，环境可以激发社会、情感和认知方面的种种潜能。我们要做的就是顺应幼儿天性，把大自然搬进幼儿园，营造自然生态乐园，满足他们的好奇心和求知欲，激发他们的同理心、创造力。 　今年我们继续优化园内环境，小树林在保持生态自然的情况下与孩子一起设计造树屋、挖沟渠、建小桥、砌大灶。 　从生态、环保角度入手，建造生态循环净化鱼池；在班级规划种植园和班级花圃的基础上，先后种植成玫瑰园、牡丹园、绣球园、蓝莓园……春天繁花似锦，夏季翠绿盎然，秋季硕果累累，冬季清新写意，在全体幼儿、教师、家长的共同策划下，幼儿园动植物资源丰富多样，资源的排列、呈现方式也更为科学、更有层次性，真正实现了“四季常绿，四季开花，多季挂果，层次鲜明”的建设目标，建成了一个释放幼儿天性、帮助幼儿亲近自然的生态乐园。 　　能充分利用走廊、墙面等环境呈现幼儿的观察、阅读记录、游戏表征等作品，展示和反映每位幼儿的活动过程和结果。 　生态乐园的建立使得我园课程建设发生变化，我们进行了三级资源表的升级改造，为了深入开展虞教授组织的劳动教育课题，我们也进行了饲养劳动专项资源的梳理。在课程审议时注重幼儿园自然资源及节日风俗等资源的开发与利用，教师的课程意识逐渐增强，开发利用资源形成班本课程的能力水平也大幅提高，推进了我园课程班本化实施的进程。本学期，我园利用自然资源形成了近二十个项目课程。 2.梳理课程方案，总结饲养课程经验 　我们成立课程建设领导和管理小组，从理论学习开始，重新梳理课程方案，确立了“生命、生活、生态、生长”的课程理念，确定了“培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、勇敢自信、有初步责任感、具有良好素养的全面、和谐发展的和雅儿童”的课程目标，选择了缤纷主题、五彩领域、快乐生活、自主游戏四大板块为主的课程内容，明确了课程实施方式，拟定课程的评价体系。在课程理念的指引下，重点对主题活动中的各领域活动进行了从目标——内容——核心经验——具体活动的细致梳理，将形成课程理念下园本化主题活动资源及使用指引。 　我园以饲养劳动为切入点，对幼儿在饲养活动过程中的劳动教育进行探索研究，经过改造饲养环境、阅读相关理论后，以饲养劳动资源建设为突破口，以幼儿的兴趣为生发点，以满足幼儿发展需求为准则践行饲养劳动教育，获得劳动技能的同时也培养幼儿的劳动态度、劳动素养。经过进三年的研究，饲养劳动课程已趋成熟，相关课程方案、课程经验总结正在梳理，今年有望成书出版。 3.实施园节课程，促进幼儿发展 　在和雅教育文化的指引下，幼儿园秉持“和乐毓雅，润亮童心”的教育理念，依据《指南》精神，结合农村幼儿园实际，积极开发并建构了 “自然生长”课程。围绕课程建设，幼儿园不断完善了五大“园节” 活动。五大园节，我们以项目引领的方式开展活动，项目领衔人通过集思广益的方式优化活动方案，从开幕到闭幕，每一个方案精心策划，每一次活动尽心组织，活动的受众有孩子、老师、家长，针对教育侧重点不同开展丰富的活动，让所有人都能够得到浸润与滋养，所有人都能获得发展。 　三四月份是“雅之趣”科技节，前期我们开展各种自然体验活动：为幼儿园所有的花朵归类、做标记做档案，到幼儿园外寻找春天、探索风的秘密，到户外寻找昆虫，种植自己班级的自留地、花圃，到生活馆做蒿子粑粑、煮荠菜花鸡蛋。 　后期疫情影响，我们转战线上活动，通过线上家长会、线上推送等活动，与家长沟通，发挥家长育人的优势，鼓励家长与孩子们进行亲子科技小制作、亲子小实验、亲子户外行等活动，让孩子与家长共享自然乐趣。 　五六月份是“雅之美”艺术节，孩子用画笔描绘幼儿园美景，用相机捕捉幼儿园之美，在种植园早中莲藕，舂乌叶煮乌饭，科学做好入园准备…… 　所有丰富多彩的活动，根植于幼儿园及周边的资源，融幼儿的兴趣、需求、学习重点，真正让幼儿成为学习的主体，让幼儿在游戏中学习。 三、重抓教师师德，锻造儒雅教师 1.师德为先 　《幼儿园教师专业标准（试行）》明确提出“师德”的重要性，并且进一步提出“师德为先”的理念及要求。为把这一理念落实到现实，开学以来，结合我园组织全体教师开展教师宣誓、师德演讲、评选最美教师、评选和雅教工、升旗仪式、拒接有偿家教承诺仪式、退休教师退休仪式等等各种师德师风建设活动，督促我园每一名教师进行自查。 　我们还建立评议制度，每学期向社会发放一次调查问卷，每学期两次向家长发放调查问卷，或邀请家长来园座谈，对教师的师德、工作进行民主测评；每学期组织教职工进行师德自查、自评、民主互评，并将结果列入期末考核结果。 　我园还发挥党支部的先锋作用，立足园所实际，认真制定党建工作计划，按照“不忘初心、牢记使命”主题教育总要求，把学习教育贯穿始终，聚焦“理论学习有收获”目标，把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，原原本本学、丰富形式学、联系实际学，为主题教育纵深推进夯实思想基础。支部以“守土尽责，践行‘亚夫精神’”为党建文化品牌项目建设项目，联系实际解决问题，从思想深处激发党员教师的职业荣誉感，把践行亚夫精神把作为激励自己不断进取的精神动力，引导党员、教师深入学习先进的教育理念，落实立德树人根本任务，构建优秀的党员队伍和教师群体。 　我园支部将全体党员、建党积子和青年团员都纳入“学习强国”学习群，党员QQ、微信学习小组及时分享学习经验，进行学习打卡，并互相交流学习体会，进入全员学习的模式，真正实现了党中央与基层党组织、党组织与党员、党员与群众之间的互通学习，高效发挥党员的先锋力量。 2.师能为重 　《幼儿园教师专业标准（试行）》以及课程游戏化二部支架对教师专业发展提出了更高的要求，为了更好的践行和雅教育，培养“和雅”教师，我园一直都重视开展多渠道、多方面的园本教研活动，如：专家引领、名师点评、同伴互助、自我反思、分类指导、专题研讨、主题沙龙、案例研究、经验分享等，尽量满足不同类型教师的发展需求。从关注集体教学到游戏开展，从关注室内游戏到户外自主游戏，从关注幼儿保育到深入观察，从关注幼儿知识的获得到幼儿探索的过程，从制定计划“教”孩子学到利用资源，追随幼儿兴趣、需求支持孩子探索，获得经验……点点滴滴的推动教师从观念到行为的转变，帮助大家不断提升专业素养，积累专业能力，用专业来促进孩子的发展。 　在阅读推进方面，我们采用了整体阅读与自主阅读相结合的方式，根据幼儿园建设需求，制定教师阅读书单，鼓励教师根据自己兴趣和需求自主阅读，每年末会定期开展阅读的年龄分享会，向大家汇报一年来自己的阅读情况，并进行好书推荐；幼儿园层面分成不同的阅读小组，每一组在组长的带领下每周开展一次集体阅读活动，不同章节有不同的领读人，以PPT分享的方式，和小组成员一起进行参与式阅读：通过深入浅出的方式把阅读内容与大家进行分享，并相互讨论彼此的想法与做法。 　本学期，我们共读了《0-8岁儿童学习环境创设》、《创造性课程（下）》、《生活化的幼儿园课程》、《幼儿园五大领域核心经验：健康、语言、社会、科学、艺术》、《核心经验与幼儿教师的领域教学知识丛书》、《幼儿园户外环境创设与活动指导》、《儿童视野的幼儿园环境创设》、《发展适宜性实践：学前教育活动的组织与评价》等书。 　我们还在《指南》引领下，根据《句容市养成教育细则》和我园养成教育幼儿规范，梳理了二圣幼儿园生活环节细则及教师指导要点，规范了教师、保育员的职责，孩子的良好行为习惯也在潜移默化的养成中。本学期我们关注生活环节观察记录，细查幼儿的行为表现，记录有价值信息并展开客观分析，再通过创设环境、提供材料、开展活动等来支持幼儿发展。在这个过程中教师的观察技能得到了很大的提升。 　在促进教师发展方面，我们还采用了菜单式的培养方式：每个老师从自身兴趣与需求出发，寻找自己的优势与特长，并提出自己的发展方向，幼儿园根据教师的自我鉴定再从整体与个体出发给出优化建议。除了个人发展方向，还要老师列出一学年个人的发展计划，计划要求具体、可量化，等到学年结束后再来自我校对式总结。目标制定后就是多方面的精进，扎实过程管理，同时幼儿园多方整合资源，搭建各类平台，为教师提供历练、展示的机会。 　我园的丁美婷教师被评为句容市优秀教育工作者，6名老师获后白镇府表彰。教师在各级竞赛获奖10次，十余篇论文案例在省市级获奖，一篇教研经验总结在《早期教育》上发表。 四、追随兴趣需求，培育和雅儿童 1.在观察中养成 　要了解幼儿以及洞悉幼儿的兴趣和需要，观察是最适宜、最有效的方法之一。孩子长期居家，很多生活卫生习惯都有了退步，因此，细查幼儿的行为表现，记录有价值信息并展开客观分析，再通过创设环境、提供材料、开展活动等来支持幼儿发展就显得尤为重要。幼儿入园后，根据《指南》、《句容市幼儿园养成细则》、《二圣幼儿园生活环节指导细则》等进行生活环节观察内容设计生活观察记录表。这种连续性的检核观察，能够根据幼儿情况不断调整、优化，最终形成近期阶段的良好行为习惯。 2.在游戏中深入 　游戏是幼儿主要的学习方式，而通过对幼儿游戏行为进行认真、细致的观察，教师能有效地把握幼儿的已有经验、了解幼儿的基本发展状况，如兴趣需要、认知水平、个性特点、能力差异等，并在此基础上设计出科学合理的活动，及时满足和拓展幼儿的生活经验，更好地促进幼儿发展。 　为了优化幼儿半日活动，追随大班幼儿的兴趣，开启了全园师幼共研共进的户外混龄游戏。在中心教研组的引领下，准备户外活动区材料、学习混龄游戏理论、提出游戏开展困惑、共同实践解决问题、根据观察调整游戏材料内容……班级老师与孩子一起调查、梳理网络、制作姓名卡任务卡、绘制场地地图、带弟弟妹妹找场地、教弟弟妹妹玩游戏、商讨游戏内容和规则……通过教师教研、幼儿课程共同推进户外混龄游戏的顺利开展。 3.在劳动中发展 　劳动具有发展的整体性特点，幼儿的劳动活动是一个整体的、综合的世界，需要调动幼儿在认知、情感、社会性、身体运动、审美等多个方面的经验，进行多个领域综合的、整体性的学习，因而在劳动过程中，必然会带来幼儿整体的发展。我园一直以来重视幼儿劳动教育，本年度我们开展了穿脱衣物、叠衣服、自主餐点等自理劳动； 　班级种植、种植园种植、花圃种植等种植劳动；制作防疫小木屋、小鱼的家等工程劳动； 　小小值日生、点心时光等服务他人劳动；饲养小鸡、仓鼠、兔子、荷兰鼠、鱼，开展喂食、喂水、造家等饲养劳动。 　近年来我们致力于通过饲养劳动研究为切入点来开展幼儿园劳动教育，教师也不断总结梳理饲养劳动资源，形成劳动资源、劳动环节资源表，边实践边总结相关经验进行交流分享。孩子们在饲养劳动中动手动脑，发现问题解决问题，并通过不同的方式表征与创作，在不知不觉中获得了整体性的发展。 4.在陪伴中成长 　幼儿教育不仅是幼儿园的教育，家园合作共同教育才能达到事半功倍的效果，在后疫情时代，家长工作更要转换形式、灵活开展。 　我们减少大批家长进园活动，错时开展家长半日活动：小班自理活动展示、中班环保时装秀、大班幼小衔接动员、“书香家庭”申报等活动密切了家园联系，提高家园互动的实效性。 　我们还和成教中心联合，每月进行0—3岁科学育儿知识宣传，开展亲子活动，由于每次活动精心组织吸引了家长能踊跃参加，早教普及率大大提高。 　为引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高家长的家庭教育水平，达到家校携手共同培养孩子的目标，9月份我园开始启动 “落地式家长学校”，借用家长学校的平台，家长们及时参与每周一次线上研讨和每月一次的线下交流；疫情期间，我们更是用好、用足线上平台，转发防疫信息、宣传科学防疫知识、推送居家活动内容建议、开展线上家长会……我们还实行入户家访，教师进入家庭与家长面对面交流，更有针对性的解决问题、交流经验，提升了家园共育的实效。 五、筑平安校园，保师生平安 　安保工作是幼儿园工作的重中之重，疫情的到来，对校园安全提出了更高的要求，我们在做好常态安全工作的同时，更加突出了一下几点： 1.消防维保促专业化管理 　校园消防安全在过去的一年里被提到了重要的高度，我园虽然有健全的消防系统，但是因为缺少专业的管理人员，仍然存在很大的安全隐患。为此一方面我们选派人员参加消防证的培训学习，使得控制室工作人员有一定的专业基础，另一方面我们联系了专业的消防机构《国宏消防工程集团有限公司》，与之签订维保合同，让专业的人才从事专业的事情，让幼儿园消防安全更加牢固，消防管理也更加专业化。 2.专题活动促过程性管理 　我们积极配合上级部门传达的活动开展专项活动：扫黑除恶、校园安全专项整治、春风行动、疫情防控、消防安全活动、防溺水教育……每一次活动从思想上重视、过程上落实、总结上提升，真正扎实了过程过程。 3.设备改进促精细化管理 　安全工作没有最好只有更好，我们增添了食堂的监控探头和大厅的显示屏，推行明厨亮灶工程；增设了洗手池，实现了入园先洗手的防控目标。这些细微处的改进让我们的常规工作朝着精细化、科学化的方向更进了一步。 六、做好工会活动，放松教师身心 　　幼儿园坚持“党建带工建、工建服务党建、党工共建”的工作机制切实抓好幼儿园工会会组织建设。党支部及时工会组织建设提出指导性意见，帮助工会组织解决工作中遇到的困难和问题。幼儿园工会努力帮助教师提高心理健康水平，引导教师通过学习来完善心理品质。本学年工会组织教师进行课程故事讲述评比，教师“彩泥”作品展，艺术节幼儿画展；后勤人员“梳头发”评比等活动。在后疫情时期，我们严格执行疫情防控措施，本着不出门但也娱乐身心的原则，开展园内自然资源收集制作活动、一课三研、课程海报评比、教工摄影比赛等活动，以此培养教工们热爱大自然、热爱生活、关心他人、和睦相处的亲情、友情和乐观向上的生活态度。 　　幼儿园的各项工作在老师们的辛勤努力、踏实工作下，行稳致远。尽管，我们的工作中也存在一些不足与遗憾，但只要我们持之以恒、团结高效，在今后工作中继续思想飞扬，脚踏实地的研究，开启智慧的灵光，继续潜心实践，相信我们的工作一定能够再取佳绩！