<p class="ql-block"> “陶” 是中国的象征，是展示给世界最好的名片。陶土乐器和陶土音乐,历史悠久，承载着中国厚重深远的历史文化。为传承陶笛文化，丰富小学生的课余生活，培养学生的音乐兴趣，学校以兴趣托管的形式组织学生学习陶笛，不仅使儿童愉悦身心，而且可以学到一些音乐知识，激发学生对音乐的喜爱，也有利于提高学生音乐素养，为学生的德智体美劳的全面发展做良好的铺垫。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陶笛音色优美，既可以清脆嘹亮也可以低沉婉转。它同时具有笛子、洞箫、埙这三种著名民间吹奏乐器的音色特点。陶笛适合吹奏的乐曲很多，因为陶笛有固定音高而且音域较广，这对孩子的音乐感悟、音调的把握有很大的帮助。对学生掌握音高、节奏、乐谱视唱以及乐理知识有很大的帮助，能培养学生学习音乐的兴趣和欣赏音乐的能力，学生歌唱时的音准问题也能有所改善，而对嗓音条件差的学生也可以扬长补短，让他们更加自信的学习音乐。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《音乐课程标准》指出：器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力也有着十分重要的作用。因此，陶笛拓展课程遵循着课程标准“演奏正是以素质教育为目标，以音乐审美为核心，强调音乐实践，激发学生学习兴趣，变‘学会音乐 ’为‘会学音乐’，从而使学生充分感受音乐、表现音乐、创造音乐的有效手段。”来教育每一位进行陶笛拓展课程学习的学生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 学生通过学习能掌握陶笛的基本吹奏和指法技巧，通过器乐展示、器乐比赛等活动，提高学生的学习动力以及音乐表现力。根据小学生的年龄特点，认知水平，通过陶笛演奏激发学生多样性思维，促进学生善于调动手、眼、耳等多种器官的协调性，同时提高学生的注意力集中性。</p> <p class="ql-block"> 本学年从了解认识陶笛开始，教授了持笛方法，吹奏姿势，认识陶笛谱，学习C调指法等。与音乐课本内容相结合，调动学生的积极性、激发学生自主学习的能力、建立了学生良好的自信心。加入课外乐曲拓展，增强学生的识谱能力、感受音乐艺术的独特魅力、开发创造性潜能、增进对世界音乐文化丰富和多样性的认识和理解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 衷心地希望，学生们能够从陶笛社团起步，踏着它走向快乐的陶笛音乐之路!陶声依旧，笛韵悠扬。</p> <p class="ql-block">供稿/图：刘琪琪</p><p class="ql-block">编辑：刘琪琪</p><p class="ql-block">编审：沈化琴</p>