<h3 style="text-align: center">——记东小二（12）班“夏之趣”课程活动掠影</h3> 小满时节，万物将熟未熟，孕育着丰收的希望；栀子花开，麦黄梅熟，仲夏开始。<div> 提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗，在这个骄阳似火的夏天里，我们二（12）班的孩子们基于课本，走进田间，设计作品，赏夏景，品夏甜，欢度盛夏，不亦乐乎。</div> <b>（一）阅读故事知夏天</b><div> 结合四季融合课程活动，孩子们阅读夏天的绘本故事，鼓励他们用自己的语言讲述故事内容。</div> <b>（二）夏之作品巧手做</b><div> 孩子们走出书本，动起双手，设计、绘画出一系列与春天有关的作品，如：太阳帽、手工凉鞋、端午粽、小风扇等，提倡孩子寻找家中旧物再次利用，帮助他们动手动脑、综合学习、实践探索。<br></div> <b>（三）西瓜娃娃乐陶陶</b><div> 有了某位孩子的提议“夏天我最喜欢吃西瓜啦！”我们班的孩子们纷纷成了“西瓜娃”，都想去西瓜田，与瓜农伯伯一起摘西瓜、回家切西瓜、尝西瓜，甚至有的孩子还做成了西瓜饮品、西瓜棒冰等，真是“夏”意十足。<br></div> <b>（四）外出采摘促和谐</b><div> 夏天，枝头缀满了果实，不少家长都带着孩子外出摘桑葚、采樱桃、尝枇杷，我们班的孩子们也积极参与其中，爸爸妈妈陪孩子们一起采摘，在活动过程中，促进家庭和谐温馨。<br></div> <b>（五）端午佳节祝安康</b><div> 结合书本中《传统节日》一课，在端午佳节来临之际，我们班有孩子提议，可以开展端午节包粽子、吃粽子的活动，进一步深入了解端午节，精心制作出一张张精美的手抄报。<br></div> <b>（六）麦田麦穗我来认</b><div> “芒种时节麦儿香，四爷金黄麦翻浪。”在小满、芒种节气时，孩子们走进田野，了解收割小麦、播种稻谷，体会农民伯伯的辛苦劳作，切身感受《悯农》这首古诗。<br></div> <b>（七）荷花满池品诗句</b><div> 一年级读过《江南》，二年级《晓出净慈寺送林子方》描绘了六月西湖独有的美景，孩子们在夏光中赏花赏景，感受“何田田”的莲叶，欣赏“映日别样红”的风光，让孩子们在诗中赏景，在景中品诗，诗画一体。<br></div> <b>（八）“夏之节气”我介绍</b><div> 结合语文课本二年级上册的《田家四季歌》和二年级下册的《二十四节气歌》，孩子提前了解夏之节气，并进行宣讲，从课本出发，又回到课本。<br></div> 在这个夏日，在陶行知先生“教学做合一”的理念指导下，引领孩子走进夏天，亲近自然，享受夏日！