<p class="ql-block ql-indent-1">为扎实有效开展教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修活动，确保各学科校本研修活动的顺利进行。2022年4月15日下午，学校信息管理团队和校本研修团队召开信息技术应用能力提升工程2.0校本研修教研会议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会上，张永新校长组织各位教研组长一起研讨、学习相关文件，对校本研修的流程、能力点选择、研修专题的确立、研修考核要求，以及各研修组长和各位老师在每阶段要做什么、怎么做，如何把信息技术与教育教学结合起来等方面进行了深入的交流学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">组建信息团队，完善组织与实施。我校在2021-2022学年度教师信息技术能力提升工程2.0工作中，建立了由校长任组长，教学主任把握方向、具体负责、各小组组长全面推进、信息培训团队技术支持、全体教师广泛应用的多级管理组织架构，并陆续开展一系列集中培训和校本研修活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">召开推进会议，开展文件学习活动。5月份我校组织开展了教师信息技术应用能力提升工程2.0研修培训。会上信息化负责人梁良老师从解读相关文件及操作指引，介绍我校“一划两案”及校本研修方案、研修方式、研修日期及研修的实施要求等进行了详细的工作安排；并成立了教研组，要求全体老师高度重视此次的研修机会，按照方案的时间节点做好线上、线下的研修活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">网络研修。根据专家指引并结合我园实际，我校选择了“多技术融合”应用模式，在这个模式下选定了3个纬度：B1跨学科活动设计;B4支持学生创造性学习与表达;G7智慧教育背景下教研活动组织或参与3个能力点。选好能力点对应的课程后，教师们积极进行网络研修，并在规定时间内完成网络研修任务。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">校本研修。教师通过网络研修，逐渐提高教师对于信息技术化教学的了解和能力。为了进一步落实校内各阶段任务细则，我校建立教研小组，教学主任和教研组长召开研修小组线下研讨会，帮助教师完善个人计划，挖掘和分享新的教学工具与信息化平台资源。教师通过说课、研讨、小组听课评课、经典课例拍摄等方式帮助自己提升信息化教学水平与能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，张永新校长结合学校的校本研修与考核方案，强调四个方面：一是统一思想，充分认识信息技术应用能力提升工程2.0的重要意义，争取把各项研修工作做细致，做出实效；二是立足校本，认识我校在校本研修上优势与短板，认真做好校本研修，促进信息技术与学科教学的融合发展，探索一个符合学校发展的校本研修新模式，促进学校教育教学的可持续发展；三是要按学校的计划，分步实施，认真完成每个阶段的研修任务，教研组长要发挥带头作用，带动组员完成各个项目的任务，培养和发展教师信息化素养；四是要团队合作，高标准、高质量完成本次2.0培训，做好“整校推进”的示范作用。</p>