“连雨不知春去，一晴方觉夏深”，循微风，趁暖阳，北师学子在经历了三个月线上课的学习后，于盛夏盎然之时重归校园。6月24日，北师大高中部为了做好线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，围绕“线上经验分享，线下教学衔接”开展了交流研讨活动。 <h1><b>一、共研共享，共育共赢</b></h1> 活动中骨干教师、班主任、青年教师代表分别发声，共享教育智慧，共话育人初心。 <b>1.骨干教师示范引领，润物无声</b> <h3 style="text-align: left;">竺奇老师 ——《携手云端，“疫”起成长》</h3> 线上教学期间，竺老师带领英语组教师们利用线上集体备课精准规划教学内容和进度，针对线上教学出现的问题，优化常规教学模式，精选线上教学资源，分享教学经验；不断探索，交流如何打破壁垒，并设置了一系列趣味性、实践性的学科活动，激发学生的学习兴趣与参与度，通过多元互动监督学生的听课情况，利用分层作业满足不同层次学生发展的不同需要；作为一线教师，充分利用线上资源，不断学习、不断交流讨论，汲取南方学校对于新教材的解读，学习兄弟校线上教学的优秀经验，群策群力，打造精品课堂。 <b>2.班主任细致入微，匠心育人</b> <h3 style="text-align: left;"> 张鑫老师——《“疫”上花开，静心守护》</h3> 班主任工作繁杂多元，德育工作必须要有规划，张老师讲到不要等学生把问题暴露出来了再去解决，任何问题都是防大于治，勤勉好学互助，不断提升自我；其次，家校协同共育，助力线上教学。家庭教育是孩子成长中不可缺少的环节，重视家校联系，双向管理学生。最后，精心准备班会，助力学生成长。家校的空间不大，可是班主任的德育工作天地却是无限广大。非常时期，特殊的教学给班主任的“线上”班级管理带来了很多新的思路，新的做法。班主任的各种妙招突破了空间的局限，是线上德育新模式、新方法的探索。做一个有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任，我们一直在路上。 <b>3.青年教师新莺出谷，雏凤声清</b> <h3 style="text-align: left;">张婷婷老师——《利用线上优势，浅谈互动体验》</h3> 张老师针对如何解决网课中存在的课堂监管困难，学生听课状态无法掌握、受平台或网络多种因素影响，师生互动交流效率低、长时间面对屏幕，学生注意力分散、作业批改、线上测验不方便等各种线上教学中存在的问题，分享了她的线上教学探索和实践。张老师从开放式互动、探究式互动、网络式互动、情感式互动四个方面入手，结合具体案例，声情并茂的分享了如何通过互动来提高教学效率。 <h1><strong>二、高位启思，积跬致远</strong></h1> 讲座后，刘旭虹主任、范广阔主任对三位教师的线上教学实践给予了高度的评价，同时对线上转线下的教学提出了更高的要求：聚焦核心，深耕课堂，以精准，促高效。 刘主任首先感谢了所有高中部老师在这三个多月以来的努力和付出，教学秩序有条不紊，学生学习状态良好；其次，从知识巩固落实、班级管理技能、青年教师成长等方面对三位发言教师作出了细致点评，赞其有智慧、有担当、有作为；最后，刘主任强调，身为教师，应严守职业操守，规范教学行为，对全体高中部教师提出希冀，“平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，八九月自有答案”。 范主任在肯定了高中部教师的扎实认真、辛苦付出后，细化了高中部接下来的工作任务，对学期末线下教学工作提出了具体要求：线上线下教学、学习方式存在差异，回归线下课堂后各学科组需做好线上线下课程衔接工作，做到精准、高效；导师制有序进行，关爱鼓舞学生，为其制定期末复习及暑假学习计划；暑假作业提前规划，力求个性化、多元化并具有学科特色，最后范主任强调了教师丰富阅读的重要性，并推荐阅读书籍，引导教师“多读书、读好书”，更新教学理念，营造书香校园。 这个特殊的学期，我们的第一面雨雪纷飞，第二面即夏意浓浓，相聚的日子似短，教学的对话却长，北师大高中部砥砺奋进启新程，深耕细研踏歌行！