项目缘起 <p class="ql-block"> 一年不仅有四季，还有一个毕业季，清爽的夏日，我们大班的小朋友迎来了幼儿园时光的倒计时。马上要离开幼儿园上小学了，你有什么感想呢？孩子们围绕着毕业的话题展开了讨论。为追随孩子的兴趣，我们开展了主题“要上小学了”。主题开展过程中，孩子们对即将离开幼儿园有很多感想，向往小学生活的同时对幼儿园也有很多依恋和不舍。</p> <p class="ql-block"> 这时，很多小朋友想通过拍照纪念幼儿园的生活。于是，我们决定追随孩子的兴趣。我提问:你们知道这个照片叫什么吗？</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出，教师应真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想、做一做。支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。鼓励和引导幼儿做简单的计划和记录，并与他人交流分享。</p><p class="ql-block"> 看到孩子们对毕业照很感兴趣，我们把有关毕业照的资源网络图梳理出来，准备追随孩子的兴趣，为孩子们的探究添砖加瓦。</p> <p class="ql-block">项目研究线索</p> <p class="ql-block"> 了解了孩子们的兴趣点和已有经验，于是，带着思索，我们支持幼儿相互讨论，收集材料，通过文字、语言、图片、符号等进行记录。与同伴交流经验,生成项目，最终梳理出幼儿对毕业照的探究线索。</p> 探究一 什么是毕业照 探究二:毕业照怎么拍？想在哪拍 探究三:穿什么服装？用什么道具 探究四:学做小小摄影师 如何使用手机？ <p class="ql-block">老师，我们把手机带来了，怎么使用呢？</p> <p class="ql-block">👦🏻:我知道，先打开手机屏幕，找到这个相机📷的标志，然后点开就可以拍照了，你看！我拍出来了。</p> <p class="ql-block">👧🏻:我来教你们吧！我把使用说明书画下来你们就懂了。</p> 如何查看照片？ <p class="ql-block">👦🏻:照片照好了，从哪里可以看到呢？</p><p class="ql-block">👧🏻:我知道！点开这个相册的标志，打开它就可以看到我们拍的照片了。</p> 开始拍照📸啦！ 发现问题 <p class="ql-block">问题一:为什么相片没有看到人？</p> <p class="ql-block">问题二:为什么我拍的照片只有脚？</p> <p class="ql-block">问题三:相片不好看怎么办？</p> 怎样拍出好看的毕业照 <p class="ql-block"> 为了让孩子们能拍出更好看的毕业照片，我们从相册和网络找来一些往届的哥哥姐姐拍的毕业照供孩子们观看。</p> <p class="ql-block">观看往届毕业照</p> 调整后拍照📸 <p class="ql-block">制定拍照计划——拍照📸小伙伴</p> <p class="ql-block">制定拍照计划——拍照📸场地、队形、服装</p> <p class="ql-block">制定拍照计划——拍照📸道具</p> <p class="ql-block">哈哈！看看我们的签名！可爱吗？</p> <p class="ql-block">独一无二的属于自己的签名</p> <p class="ql-block">充满个性的签名，你想要吗？</p> 拍照📸前奏 <p class="ql-block">服装、发型、场地可都要准备好哦！</p> 准备好啦！123茄子✌🏻 <p class="ql-block">快看！我的拍照技术可以吧？</p> <p class="ql-block">看我们奇奇怪怪，可可爱爱！</p> <p class="ql-block">和亲爱的老师一起拍一张吧！</p> 毕业照摄影展 <p class="ql-block"> 毕业照拍好啦！在欣赏自己拍的毕业照时，孩子们又提出了新的设想……</p> <p class="ql-block"> 说干就干，孩子们一起行动起来。选照片、打印、过塑、制作宣传海报、布置展出现场……在老师的协助下，照片展出准备活动有条不紊。</p><p class="ql-block"> 在准备工作中，孩子们又遇到了难题，看他们是如何解决的？</p> <p class="ql-block">照片打印出来了，我们一起把它剪下来吧！照片剪好了，一共有多少张呢？一起数一数吧！1234567……100！哇！整整一百张呢！</p> <p class="ql-block">过塑照片</p> <p class="ql-block">制定展出计划</p> <p class="ql-block">制作宣传海报</p> <p class="ql-block">到各班教室进行摄影展宣传</p> <p class="ql-block">👧🏻:老师，100张照片，那要多少夹子才够呢？</p><p class="ql-block">我:你试一下一张照片用几个夹子可以固定呢？</p><p class="ql-block">👦🏻:老师，一个夹子就可以固定了。</p><p class="ql-block">我:一个夹子固定一张照片，100张照片需要多少个夹子呢？</p><p class="ql-block">👧🏻:100个，对吗老师？</p><p class="ql-block">我:是的。可是我们班没有那么多个夹子怎么办呢？</p><p class="ql-block">👧🏻:我们去借其他班的吧！</p> <p class="ql-block">绳子拉好了，我也来帮忙夹照片！</p> <p class="ql-block">看！我们干得多认真！</p> <p class="ql-block">照片布置好了，我们先来欣赏一下吧！</p> <p class="ql-block">摄影展迎来了老师和小朋友们的驻足观赏。</p> 幼儿的收获 <p class="ql-block"> 在拍摄毕业照的项目活动中，幼儿自发自主，不断探究，用符号和图片记录自己的计划，设计自己的名片，发展了前书写能力，在活动中，幼儿相互讨论，相互合作，语言能力和社会交往能力都有不同程度的发展。整个活动虽然有老师的支持和参与，但是幼儿才是活动的主要策划者和实施者，他们情绪愉悦，积极主动学习探究，这是集中活动效果无法企及的。</p> 教师的收获 <p class="ql-block"> 在本次项目活动中，我们惊叹幼儿探究能力的同时，也看到了项目活动的魅力。教师在活动中如何更有效的支持幼儿是我们需要学习和进一步思考的问题。感谢孩子们的执着，今后我们会更用心地陪伴你们，让我们一起成长吧！</p>