信息技术助提升结队帮扶促发展

沈西西

——记湛江市第九小学、湛江市东升学校信息技术与学科教学深度融合交流活动 　　荷风送香气，竹露滴清响。为落实《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》，促进两校优势互补、融合进展，提升办学品质，实现两校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，努力推动两校教育教学信息化发展。6月24日，在张碧莲、郑越秀副校长和叶兰芳主任的带领下，湛江市第九小学与湛江市东升学校携手开展了信息技术与学科教学深度融合交流活动。交流活动由我校两个名师工作室——广东省科技教育陈景辉名师工作室和湛江市周艳劳模创新工作室展示课例的形式进行。 　　课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。第一节是由广东省科技教育陈景辉名师工作室张美乐老师带来的三年级下册《Unit6 How many? B. Let's learn &Let's chant》。这节课继续围绕“How many ?”主题，进行英文数字16-20的教授，引导孩子进一步学习How many...do you have? We have...这一句型，设置的逛公园、游乐场和超市场景，贴近生活，易于教学。它是信息技术与学科融合的一节优秀案例，班上每位同学都积极参与学习，整个讲授环节充分体现了信息技术与学科的融合创新，实施效果非常好。 　　一言一行为教学，春风化雨润生心。湛江市周艳劳模创新工作室周艳老师展示的是四年级下册《确定位置》一课，执教学生为三年级。教学中，周老师利用了希沃白板的移动授课功能，拍照上传学生作品，摄影学生创作过程、展台点评，展示学生探究过程，提高学生自主学习效率；利用希沃白板五的蒙层、倒计时、放大镜、课堂活动小游戏等功能，寓教于乐，课堂效果得到了大大的提高；利用多媒体制作的微课生动形象，便于理解和记忆。信息技术的深度融合，学生由生活到数学又回到生活，理解数对，强化了学生对数对的概念认识，学生很快就掌握了数对方法并体会到数对在生活运用的乐趣。 　　两位老师的课堂教学不仅展现她们准确精炼的讲解，优雅的教态和良好的课堂组织能力，还展示出精湛的信息技术应用能力，为信息技术与学科教学的深度融合提供了优质的实践范本，给在场学习的学生和听课的老师们留下了深刻的印象，真正感受到信息技术与学科教学深度融合的魅力，让人回味无穷。  　　同一个课堂，同一个梦想！老师们专心听课，认真做好笔记，课例展示后及时研讨交流，畅所欲言。 　　湛江市东升学校彭玉霞校长：非常欢迎大家的到来！感谢湛江市第九小领导安排此次活动，感谢送教老师们不遗余力的倾囊相助。两位老师在教学中信息技术运用娴熟，重视学生的思维引导，教学功底深厚，给我们东升学校教育教学带来勃勃生机！希望我们的课堂教学中遍开信息技术与学科教学深度融合之花，打造有效高效教育，让我们的教育教学在信息技术的助力下更得以新阶段的发展。 　　湛江市第九小学张碧莲副校长：非常感谢东升学校为我校教研团队提供了一个针对不同学情，不同教学环境开展信信息技术与学科融合的教学实践的机会。这是一次很有实效的教研话动，通过课例展示，交流研讨，为老师们搭建一个很好的交流、研讨的平台,促进两校教育教学信息化的共同发展! 作为一名老师，学会恰当使用信息技术辅助教学，已经成为老师的一项基本功。因此，我们必须主动适应，学习信息技术，促进教育信息化与教育教学的深度融合。我们两校的老师们正在教育教学信息化的道路上在努力学习、实践中。非常期待我们两校继续加强沟通合作，让信息技术助力学校教育教学工作开创一片新天地。这也是我校陈锡林校长与东升学校彭玉霞校长积极促成本次交流活动的目的所在。 　　聆听了两位上课老师关于课堂教学中融合信息技术的经验和体会，东升学校的老师们提升了对信息技术与学科教学深度融合的认识和领悟，受益匪浅。东升学校谭炳副校长对这两节课也给予充分肯定：非常感谢今天我们九小团队抱着一种教学共研，资源共享，信息互通，师生互动，差异互补的情怀，给我们带来了两节很精彩的信息技术与学科教学深度融合的课例。今天的教研活动虽然只有短短的半天，但是对我校老师影响是很深刻的，两位老师课堂上娴熟运用信息技术，引导学生展开自主、合作、探究的学习历程，为我们起到了非常好的示范引领作用，我校教研团队会继续带领全领老师，全面开展信息技术与学科致学融合的学习与实践。祝愿两校教育教学信息化的路子越走越宽。 　　此次信息技术与学科教学深度融合交流活动，加强了两校教育教学之间的交流与沟通，实现了两校优势互补、共同提升，促进了两校教育的均衡发展。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”相信在信息技术助力下，大家一起研修，共同成长，携手迎接未来教育之路上再一次的互助提升，创造更加明媚的教育新天地！