<p class="ql-block"> 百丈之台，起于垒土;千里之行，始于足下。 随着社会的高速发展，现代信息技术在教学中的应用越来越广泛。它要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。因此信息技术不仅是一种技术手段，更是一种应用工具和提高教育质量的重要体现。 随着信息技术2.0在我校音乐课堂中的广泛应用，为探究如何把信息技术2.0与音乐学科日常教学尤其是口风琴教学更有效地融合，进一步提升教师信息技术应用能力，我们音乐科组的老师们充分利用学校组织的专门培训学习时间和学科组备课时间进行深入的学习，大家相互鼓励，相互借鉴，相互分享，相互学习，增长了知识，开阔了视野。</p> <p class="ql-block"> 本着口风琴课堂教学与信息技术应用能力提升工程2.0校本研修活动相结合的主题，我们开展了口风琴与信息技术融合教育环境下的课堂教学活动，打造口风琴与信息技术融合的课堂教学模式，让信息技术更好得服务于课堂，让学生成为信息技术融合的受益者。</p> <p class="ql-block"> 为了学以致用，我们音乐学科组就口风琴与信息技术2.0在音乐课堂教学中的应用展开了深入的研究与探讨。</p> <p class="ql-block"> 结合我校的口风琴课堂教学的校本研修课程，探索行之有效的信息技术2.0与课堂教学相融合的模式，陈炬豪老师经过精心准备，在2022年4月29日试教了五年级音乐课，内容为《小号与弦乐》。5月5日，音乐学科组组织了第二轮集体备课活动，为陈老师的口风琴结合信息技术2.0课堂教学助力。上课的班级是五（5）班，整个活动都认真按照既定的行动方案来实施，教学中应用了A1、A3、G1微能力点，在课前使用了技术工具问卷星进行学情分析，为了解学生的基础，制定相应的教学计划做了充分的准备；并在课堂中插入微视频，让学生更直观地了解所需要学习的知识。教学中应用希沃白板5和粤教翔云教材进行授课，使用了平台上的一些小工具如思维导图，画笔以及计时器等功能，方便了教师的教与学生的学。整节课教师循循善诱、娓娓道来，学生学得兴趣盎然。</p> <p class="ql-block"> 新课标指出“音乐课堂的评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼评价的教育、激励和改善的功能，通过科学的音乐学习课程评价，有效地促进学生的发展”。陈老师在授课中利用了问卷星和计时器对学生的反馈进行及时的回馈，评价方式新颖、有针对性，给学生及时的纠正和引导。整个课堂教学氛围轻松愉快。</p> <p class="ql-block"> 课后音乐学科组就两次试课展开了深入研讨，寻找亮点，反思不足。陈春艳校长对本节课进行了细致的点评：这节使用了信息技术2.0的展示课助力了课堂，与口风琴教学的无缝隙结合使课堂效率更高，采用的“学—探—评”的教学模式使教学精彩纷呈，学生的学习热情被激发出来，充分发挥了学生的主体地位，引导学生在掌握基础性知识的基础上拓展新知识，培养了学生兴趣，让学生乘着歌声的翅膀，自由的翱翔在音乐的殿堂。同时还对学科组成员提出了要求：继续努力提升信息技术水平，为打造更加精彩的音乐课堂奉献力量。林伟燕、梁凯玲副校长、何智荣、王耀渔、邓丽芳主任也参加了研讨会。</p> <p class="ql-block"> 学无止境，研无止境！大家通过不断学习，充分地提高自己应用信息技术的能力，同时，把信息技术深度融合到课堂教学之中，对提升课堂教学成效、拓宽教学深度广度等方面都有很大作用。信息技术在教育中的运用将成为辅助学生学习的重要手段 。通过这次研修活动，我们将更加主动，更加努力的将信息技术融合到课堂教学当中，辅助学生提高学习效率。</p>