高效课堂观摩学习，核心素养落地生根——龙口市小学语文教师线上观摩活动

浅葭ζ

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。为进一步推进全市基于核心素养的小学语文课堂教学改革，有序推进我市教师能力素质的提升，龙口市全体小学语文教师于 6 月 24 日，线上观摩了“烟台市基于核心素养的小学语文课堂教学推介会暨隋少兰烟台名师工作室活动”。教师们认真学习典型经验，获益良多。 以学助教，吐故纳新 　　首先，韩兴娥老师为我们带来了《海量阅读教学》讲座。韩老师倡导海量阅读、分层次阅读，针对不同学段的学生，阅读题材要各有侧重：低年级强调趣味性，丰富识字量，以儿歌、童谣为主；中、高年级主要阅读国学经典，像人物传记、经典诗词、上下五千年、《论语》等。通过海量阅读，逐步提高学生的阅读兴趣，为日后的语文学习奠定坚实的基础。 　　随后，韩老师带来了《串联历史的诗词教学》的讲座，她采用“鹦鹉学舌”“古诗接龙”串联历史与诗词，教学法新颖有趣，极大地提高了课堂效率，激发了孩子们对古典文学的阅读兴趣。 　　下午，来自支农里小学的吕悦老师和来自南通路小学的宋海燕老师为我们带来了2节别开生面的词句段运用课。 　　吕老师从“笑”入手，歌曲导入，自然引入课程内容，引导学生去发现“笑”不仅“藏在课文里”，还“藏在故事里”“藏在诗词里”；吕老师创设故事情境，运用视频情景，让学生入情入境去感受，绘声绘色来表演，在轻松愉快的氛围下，寓教于乐，不仅实现了本堂课的教学目标，还锻炼了孩子们的感受能力和表达能力，一举多得。 　　宋老师则通过“听故事”的方法，教会孩子化繁为简，有效掌握直述句改转述句的方法。之后，宋老师由点及面，层层推进，从学生的生活实际出发，教会孩子们如何写通知，知识讲解深入浅出，一节课下来，孩子们收获满满。 　　最后，来自南通路小学徐谨英老师带来了她对于“词句段运用”教学的经验分享。徐老师首先从语言发展的需要入手，分条缕析地把小学阶段课本中的字词句段内容进行了整合归纳。徐老师认为词句段运用是音形义的主体训练，渗透了汉字文化起源的传统要素，是学习的重点。作为一线语文教师不仅要教孩子会用，更要教孩子巧用，以实现语言表达的最高境界。 踔厉奋进，共同提高 龙口市小学语文教师学习剪影 教师们认真学习，将知识点仔细记录下来 　　“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教研没有终点，学习永无止境。在此次教研活动中，教师们聚焦课堂、资源共享、集思广益、共同提高。我市全体小语教师将继续努力耕耘在教育这片乐土上，秉承求真务实、勤学好思的精神，脚踏实地，让核心素养落实生根，最终开出最美的教育之花。