求真务实不忘初心 ----2022年上学期三年级数学教研组工作总结

木棉花

转眼间，紧张、繁忙的一个学期又结束了。回顾这学期的工作，三年级数学教研组的老师们在教导处的领导下立足岗位、精诚合作、认真研讨，顺利的完成了各项教育教研活动。为了以后更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作进行回顾、总结： 教师的教学离不开集体教研，一方面可以把我们教研的结果转化为教学内容，让学生接受较新的知识，更重要的是进行教研时，探究怎样才能使教学内容在较短的时间内，用较快捷的方法使学生心领神会。我们数学组的老师们一直在积极践行着教与研...... 一、理论学习，促教师素质提升　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化更是未来教育发展的趋势。 要求教师深入学习《课程标准2011导读与教学实施》。正值2022年版课程标准出台之际，为了让老师们拓宽自己的专业知识，我们打印了2022版《新课程标准》、对新课程标准解析进行学习，并借助《小学数学核心素养教学论》这本书，利用教研时间组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。 二、落实集体备课，组内教研促成长1.集体备课　备课是教学工作中的一项重要容，是授课前的有力武器。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。而集体备课能使自己的教学避免单一化，达到一个新层次、新境界。听取其他老师的意见，可以在课程、教法、学法等方面吸取营养，充实自己。从这个意义上看，无论是新教师还是老教师，集体备课是十分必要和有用的。 每二周一次集中集体备课，都有一位老师作为主备人，详细讲解这一周的主要内容、及如何备课。集体备课要求同科教师人人参与，每人都要精心准备，然后大家根据自己的理解，发表自己的看法，提出自己的建议，最后大家讨论，在组长的带领下形成授课思路，最后，每个老师自己再根据自己的教学特点，自己学生的情况加以修改，形成既有共性、又有个性的一堂课。 　　集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们的每一节课都真正的落到实处。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能使每个老师在集体参与的行动与反思中逐步深厚，逐步提高。对于我们三年级数学学科而言，其效果更为明显。 2.公开课 本学期教导处安排我们三年级组准备一堂示范课和一堂新教师汇报课。2位老师都认真研究教材，写出设计意图和详细教案。组内老师积极参与磨课，力求打造高质、高效课堂。 　　教研组特别重视评课与反思环节，在老师上完公开课之后，教研组都要开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了很大的进步。 三、计算比赛，促计算能力提升　　计算是小学生学习数学的基础，也是小学生必须掌握的基本技能之ー。在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，可见学生的计算能力是至关重要的。而学生的计算能力主要依赖于教师的培养，才能得以提高，不是学生先天就有的。它需要老师从感知、动作到表象，再到思维进行培养。 结合我校的具体情况，我们举行了计算大赛。 四、特色作业，将数学知识融入生活。 生活是学习数学的场所，也是学生运用数学解决实际问题的场所。为此，在作业设计时，创设生活性的实际问题，促使学生尝试从数学的角度运用所学的数学知识和方法寻求解决问题的方法，体验数学在现实生活中价值，使学生认识到生活中处处有数学，生活离不开数学，并逐步成为一个知识的实践者。如：学习了年月日的知识后，让学生做设计师，设计了精美的年历、月历。 五、今后努力的方向　　1、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。 2、更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。 3、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。 4、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。　　教学是有规律的，这一规律是在教学实践中不断探索和发现的，而这一过程是要付出代价的；教学研究要脚踏实地，不作空中楼阁；教学需要科研去领引，科研成果需要在教学实践中得验证和推广。