<p class="ql-block">为了更好地贯彻落实新课标，探索小学英语学科育人的有效途径，指导教师深入研究新课标倡导的英语绘本阅读与主教材融合的教学模式，提升英语教师教学素养和教学实践能力，根据市区小学英语教研室及我校领导的安排部署，6月23日聊城市实验小学积极组织全体英语教师线上参与了山东省“新课标”指导下的英语绘本阅读与主教材融合教学专题研讨会。本次活动的内容主要分为专家讲座和山东省骨干教师课例成果展示及评课。</p> <p class="ql-block">首先，由杨璐老师（山东省小学英语教研员、小、初、高校本课程教研员）开展了题为“在新课标、新要求背景下，更好地发挥绘本阅读促进学生发展的作用”的专题讲座，对本次研讨会的背景和深刻意义进行了阐述。</p> <p class="ql-block">23日上午，由王路伟老师和蒋雪老师执教了两节英语绘本示范课，两位老师的教学设计新颖，以绘本中的微小细节为切入点，由浅入深，学生仿佛置身于故事情境之中，跟随老师们在不同的故事中徜徉，老师们通过小组合作及学生展示层层递进，逐步引导，在有趣的故事中带领孩子学习做人的道理和生活的常识，潜移默化地激发了孩子们绘本阅读的兴趣，提高阅读积极性和主动性。</p> <p class="ql-block">23日下午，刘聪聪老师和沙启文老师又带来了两节不同的绘本课堂体验。刘老师专业功底扎实，语音语调行云流水一般舒适，课堂气氛十分活跃，巧妙地将阅读输入转化为复述能力与动手能力的输出，达到了输入输出的有效接轨；沙老师在阅读中，通过鼓励学生表演和模仿，培养了孩子们的想象力和表达能力，孩子们感受到了阅读的快乐，每个孩子的能力都得到了尊重与体现，激发了学生的发散思维和创新思维。</p> <p class="ql-block">在课后的评课环节中，评课教师从不同维度和生本角度进行深刻分析和点评，提出在英语绘本教学中，教师要借助绘本图创设情境，运用绘本图拓展知识，巧用绘本图破解难题；并指出每本绘本都是一个精彩的世界，走进孩子们的心灵，寻找他们喜爱的世界，是每一个教师的责任；强调绘本教学要打破思维定势，巧设问题链、体验丰富、实现英语工具性和人文性的统一，注重培养学生的核心素养。</p> <p class="ql-block">期间，老师们还聆听了孙晓慧老师的 “基于大观念的小学英语单元整体教学设计”和姚蓓贝老师“单元整体教学理念下小学英语绘本与主教材融合教学的实践探索”的专题讲座，针对新课标中对学生英语阅读素养的要求，根据不同年龄阶段学生的认知发展需求、语言发展水平，老师们推荐了题材和体裁丰富的读物，希望在日常的教学中逐步发展学生的阅读策略，使他们养成良好的阅读习惯。同时，大家认为分级阅读目前缺乏科学的、系统的、行之有效的分级阅读教学法，一线英语教师应该积极实践、构建符合小学生能力发展规律的英语分级阅读体系。</p> <p class="ql-block">“教学路漫漫，携手齐向前。”最后，山东省小学英语教研员杨璐老师肯定了研讨会聚焦主题、以课促研的教研模式，同时对小学英语绘本教学提出了要求：绘本教学的落脚点是培养学生的阅读素养、文化品格、思维品质等，老师们在日常的教学中，除了构建知识网络，最重要的是搭建学生的思维框架。杨老师指出，今后会为青年教师提供更多研讨、展示的机会，希望老师们把英语绘本融入到课堂教学中，让孩子们学有所获、学有所乐！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：朱琳</p><p class="ql-block">审核：刘阳</p>