<p class="ql-block"> 游戏是幼儿的主要活动，是符合幼儿身心发展要求的娱乐项目，幼儿从有感知觉起，就与游戏结下了不解之缘。游戏的开展既能够符合教学目标，又符合孩子的天性。因此，在幼儿园教学的过程中，幼儿的游戏到底“特殊”在哪里呢？作为幼儿教师的我们，又该如何准确的把握游戏的特点呢？让我们带着问题进入今天的主题游戏👉👉</p> <p class="ql-block"> “玩”是最好的学前教育，把游戏还给孩子，让孩子玩真游戏！</p> 《一园青菜成了精》 《小小建筑师》 《中二国际影城》 《我的西游梦》 《快乐投掷》 《会飞的抱抱》 案例分享 <p class="ql-block"> 杨赵小学附属园焦红霞分享的案例中能看到，在游戏中她做到了：“闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳”把真游戏还给孩子</p> “安吉游戏”与区域游戏的区别 <p class="ql-block"> 中心园韩秋红园长用理论知识和实际案例充分诠释了区域活动和安吉游戏的区别：</p><p class="ql-block"> “安吉游戏”是一种特殊的游戏形式，是指在自然条件下让幼儿开展自主游戏，从而实现幼儿之间的有效互动。</p><p class="ql-block"> “区域游戏”指教师以教育目标、儿童感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，吸引儿童自主选择并在活动区中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的活动。</p> <p class="ql-block"> 对于每个孩子来说，游戏是他们生活中不可缺少的活动，也是他们获得各种技能的途径，作为孩子们的指导者、支持者——教师，我们只有充分尊重孩子的天性，真正了解孩子的需求，改变我们的教育观念，才能真正做到把游戏还给孩子，让孩子们在游戏中获得快乐地发展！</p> <p class="ql-block">【单 位】管村中心幼儿园</p><p class="ql-block">【主 编】张回龙</p><p class="ql-block">【责 编】薛星晨 兰效效</p><p class="ql-block">【总 期 数】第41期</p>