<p class="ql-block"> 前几天，有幸参加了县里组织的班主任基本功比赛，真心感谢学校给予的平台，坚信每一次的学习都是一次成长。 </p><p class="ql-block"> 比赛时间仓促，三年级的学习任务很紧，家里婴儿忙着要照顾，留给我的只有夜里10点半到早上五点这个专属于妈妈的时间，三个晚上加起来睡三四个小时，并向南京的同学帮忙要了省一等奖老师的教学设计及准备的方向。 </p> <p class="ql-block"> 此次比赛也是最近几年为了贯彻党的教学方针，落实提高班主任是教育中的重要力量、落实立德树人的根本任务而举办的。培养全面发展的人是一项目标和方向，而学校教育在培养人的工作中占据了重要位置，班主任恰恰是思想道德建设和班级管理的建设者，也是学生健康成长的领路人，3.67亿未成年人的教育问题迫在眉睫，班主任挑起了祖国育人建设的重要工程。如何加强班主任队伍的建设问题？在此次比赛中对班主任这一角色我又重新有了新的认识。</p> <p class="ql-block"> 初赛是主题班会方案的设计，开始总和队会分不清，看了文件，请教了杨悦老师、以前比赛的同学、南京的朋友后才知道主题班会与队会不一样。主题班会一般由活动主题、活动对象、活动背景、活动目标、活动准备（学生准备、老师准备、材料准备）、活动过程、活动后的延伸设计、活动反思这几部分构成。</p><p class="ql-block"> 主题班会方案的设计其实类似于一篇作文。因此我觉得亮点应该从题目、内容中的题干、设计的理念入手。想好后下载资料、搜集理论知识、当前比较热门的班会话题、围绕社会主义核心价值观下的热门主题。利用碎片时间背理论，构思设计方案。</p><p class="ql-block"> 初赛，小学组内容是关于“勤俭节约”的主题。我紧紧围绕中国学生发展的核心要素：全面发展的人这一理念，从立德树人的根本任务出发，践行社会主义核心价值观三点设计方案。</p><p class="ql-block"> 主题方案的设计总体上我还是比较满意的，总体上我觉得有以下几个亮点：1.题目新颖，符合当前新时代提出的教育要求。尤其表现在构思新颖、题干独特。2.内容设计灵活多样，凸显儿童为主体的思想。通过故事，调查问卷，跟踪调查表，社区访问，舞蹈，微视频等方法，激发新时代儿童勤俭节约的意识，树立新时代儿童的健康成长的人格精神，并通过延伸后的活动，跟踪调查，一周一总结，践行在行动中，形成自我需要的一种意识。3.书写占了一部分的分数，这次纸张质量好，并且划好线，加上平时自己在没事的时候坚持练字，书写上占了一定的优势。</p> <p class="ql-block"> 决赛内容是情境模拟，比赛时会给你任意一个教育过程中发生的教育事件，当场进行处理，这个更加考验的是一个教师的综合素质和教育机智。在决赛过程中，局领导为我们推荐了几本书，决赛的准备时间也就是四天，也比较紧，在第一时间里不懂能不能看完一口气买了十本；第二天下载了两本书厚的情景模拟资料；再次与南京一等奖的老师进行了语音聊天，学习第二轮情景模拟中需要的注意点。面对一堆资料，我知道当前面对的就是如何用理论去支撑我们面临的突发事件？自己随心所欲的处理是否合法？合理？因此我认为还应该从理论入手，《中小学德育工作指南》《中小学班主任工作规定，工作意见》《未成年人思想道德建设》《中小学生惩戒规定》（试行版）通通扫了一遍，因为在第一轮已经看过这些资料，第二轮看起来也容易了许多，但是由于时间短，还是蜻蜓点水，走马观花，也只是强行记忆了一些重要的点；至于那一堆书更是，两天半才如约而至，十几本，真是恨不得时间再多点，领略这人间美文；理论支撑下我就开始准备模拟，对照知道的理论、结合从教多年的经验、进行模拟。没有家长，把先生当成家长进行模拟；没有学生，把孩子当成学生进行模拟；夜晚面对镜子进行模拟，夜是那么的安静，只有空调的呼呼声，和小儿睡觉的气息声陪伴我。</p><p class="ql-block"> 第二轮比赛的时间如约而至，准备了那么多题目，也不懂比赛的题目到底是什么。终于轮到我了，短短的五分钟准备，想到助演会“各种刁难”，似乎已经把我的头脑搞得一片空白，有点懵，幸好我的助演老师还是很好的，因为她扮演的是学生，可能不像家长那样的“难缠”，当我有点懵的时候，她的微笑一下子把我拽入情境，虽没有答到我理想中的成绩，但是教学本来就是一门遗憾的艺术，没有遗憾，哪来的成长与一次又一次的蜕变呢？ </p><p class="ql-block"> 对于本次第二轮的情境模拟我有自己的一些想法。书到用时方恨少，比赛中，才发现与书已经许久没见面了，没有理论的支撑，教育中偶然的突发事件，身为老师，能否处理得当？殊不知有的时候是不是又违反了哪条法规法则？面对突然的偶发事件，如何得心应手的处理好？在真正的教学中，我们又如何面对前来“告状”的家长？我们在教学中真的又做到在尊重的前提下教育学生了吗？面对班级的不和谐的现象，通过班会课的教育，做到跟踪反馈，及时的沟通家长，形成教育合力了吗？如果我们按照国家下发的文件，认真阅读，践行理念，在模拟的时候是不是更加的从容呢？助演超越了主演，是不是可以说家长的表现已经折射了一种社会现象？还是社会在发展，国家在进步，唯有老师没有在学习提高自身的素质呢？全社会行动起来的尊师重教，我们作为老师，是不是也应该做点什么？</p> <p class="ql-block"> 通过比赛，最让我受益匪浅的、也是本次活动的点睛之笔，就是各位专家的主评环节，评委老师们的评价高屋建瓴，既站在理论的高度，又有具体实例的剖析，为我们指明了方向，我也足足记下了四张纸的内容。评委们深刻的点评如下：主演如何演，才不会被助演抢夺角色？面对家长的一遍又一遍的投诉，不满，老师除了道歉，我们还应该说些什么？做些什么？最终的目标是什么？教师一味的跪着，能教出站着的学生吗？对于班级中小事的处理如何做，才能真正的做到公平，公正，尊重学生？学生犯错，教师能惩戒吗？怎么惩戒才是掌握一个度？面对沉迷于网络的学生，如何找出可行性的办法，而不是单纯的晓之以理，动之以情的说教？面对沉迷于网络的孩子国家已经出台了一系列的法规，未成年人上网时间过长，一些媒体网络要付一定的责任，那么身为教师，如何从根本上让孩子从网络中走出来。听君一席话，胜读十年书。本来不知道面对的情境模拟在专家的点评下，我们有了一个主方向，不再像大海里虚无缥缈的漂流瓶。</p><p class="ql-block"> 一叶一春秋，一课一提升，每一次学习都是人生的成长。此次比赛，让身为教师的我，对于今后的教学有了新的方向；身为家长，让我更加明确如何做一名新时代在中国共产党领导下的合格家长。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，对于比赛及今后的努力方向我有自己的一点思考：</p><p class="ql-block"> 1.教师在做好教育教学的同时，还要提升自己的专业化知识，提高自己的专业化素养；</p><p class="ql-block"> 2.教师要努力塑造自己的人格魅力，用自己的魅力做一名学生喜欢，家长放心，学校信赖的新时代教师；</p><p class="ql-block"> 3.教师基本功攻在平时，一字一画一话，教育教学能力，每节课的备课安排，教学常规的落实，都是塑造我们公开课教师气质的铺垫，而非一日之功，也不是临时抱佛脚的事；</p><p class="ql-block"> 4.科任老师与班主任要团结协作，共同肩负起本班级育人的任务，为营造良好班风、学风建设而努力；</p><p class="ql-block"> 5.任何时候不要放弃学习，没有学习的机会，自己创造学习的机会；没有学习的时间，自己挤出学习的时间。国家发展靠教育，教育进步靠老师，绝不能做一个与社会脱节的老师。</p><p class="ql-block"> 6.平时注重自己的仪容仪表，公开课更是要把服装也作为其中的一项，做最后的思考。</p><p class="ql-block"> 7.不容忽视的团队力量。比赛期间，我像杨悦老师、张雷主任讨教，杨悦老师把自己去年的资料拿出来分享与我，面试期间，更是对我提出无数条的建议，孩子的父亲也主动照顾孩子、送孩子入园，减少我的杂事。</p><p class="ql-block"> 我想不管是科任老师还是班主任都肩负着育人的使命，育人是人师一辈子的工作，需要教师不断的学习， 勤练基本功，提高理论水平，适应时代的发展，做一名科研型的教师，提高自己的教育教学水平，为培养新时代全面发展的中国少年而奋斗！ 学习并收获着，前行并努力着！ </p><p class="ql-block"> 2022年6月23日</p>