<p class="ql-block"> 人间六月天，浅夏盛春烟。为大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。本学期学校教研课主题继续围绕“如何确立并有效落实教学目标”进行三段式研究：课前磨课——课中研课——课后评课。</p> <p class="ql-block">集体研讨 精益求精</p> <p class="ql-block"> 六位做课教师结合单元目标解读，充分研读课标、教学用书和教材，科学选择教学策略，精心设计教学活动，每一个环节每一个问题都精益求精。大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，有补充、有质疑、也有赞赏，大家在讨论中相互借鉴，互相启发，相得益彰。通过这样的活动，把教师的疑惑和课堂上可能出现的问题在上课前得到了完满解决，使每一节课都得到了完善，不仅发挥了集体的智慧，还促进了教师在教学、教研中不断成长。</p> <p class="ql-block"> “他山之石，可以攻玉”主讲人分享教学思路后，同组成员群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，有补充、有质疑、也有赞赏，大家在讨论中相互借鉴，互相启发，相得益彰。通过这样的活动，把教师的疑惑和课堂上可能出现的问题在上课前得到了完满解决，使每一节课都得到了完善，不仅发挥了集体的智慧，还促进了教师在教学、教研中不断成长。</p> <p class="ql-block">课堂展示 精彩纷呈</p> <p class="ql-block"> 两位语文老师在主题内容的支撑下展示了“语文主题学习”——整本书阅读导读激趣课，整个环节紧紧围绕“读故事、习方法，用方法、读故事”重点设计并展示，学生在教师的引导下学会了怎样读书、怎样有方法的读书。</p> <p class="ql-block"> 两位年轻的数学老师本次展示有了较大进步，教学设计层次分明，传授新知由浅入深，重点内容采用敢于放手让学生通过自主发现——小组讨论——合作探究等形式发现问题并师生共同解决问题，从低年级培养学生的探究能力。两位教师的导入简洁、注重与新知的衔接，结束语设计突出教学重点。</p> <p class="ql-block"> 两位科任教师的课呈现出的教学内容难以适当、由浅入深、问题的设计注重引发学生思考，教学内容信息量大、教学结构安排合理、科学、张弛有度。</p> <p class="ql-block"> 在这几节课的教学中，教师们大胆放手，让孩子们独立思考、自主探究、合作交流的基础上，经历知识的形成过程。这种开放式的学习方式激发了孩子们的探究兴趣，课堂上他们积极参与，热烈讨论，他们开放的思维令人惊叹，他们的精彩发言赢得同伴们的阵阵掌声……</p> <p class="ql-block">总结反思 改进提升</p> <p class="ql-block"> 从活动的筹备到结束，刘校长和王校长全程参与，两位主任从组织到磨课、研课能亲力亲为，组织有序，指导有方，使得整个过程得以有效完满。作课教师态度认真，服从领导，同组的教师能做到知无不言、言无不尽。</p> <p class="ql-block"> 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻天下之学问，不知学问之大也。教学是一项厚重的艺术，教学教研的路任重而道远，我们将“一直在路上”，不忘初心，砥砺前行，再创佳绩！</p>