2岁孩子到底在想啥？

美丽心情

揭秘人生第一个叛逆期：2岁的孩子到底在想啥？很多妈妈都说，2岁的孩子太折磨人了，从前的小天使，突然成了小恶魔；从前是高需求，现在更是难伺候他们说这叫可怕的2岁，是人生第一个叛逆期： 喜欢唱反调，什么都是“不要”明明做不到，样样都要自己来一点就炸，动不动就发脾气喜欢抢玩具，别人却不能碰他的东西任性执拗，对物品摆设、事物顺序有严苛的要求可是，2岁的我想说……我没有故意搞叛逆，只是长大了一些。大人眼里的我总是在胡闹耍脾气，其实我经常感到沮丧无助，又没法说清楚。如果你想和2岁的我和平共处，先来听听我的心里话吧！我的口头禅：“不要不要”能不能让我自己做决定早上我在床上玩得正起劲，妈妈拿着衣服进来了，“宝宝换衣服了哦，等会儿要去月月妹妹的生日会。”抬头一看，上面没有我最爱的小猪佩奇，“不要不要，不要换！”“快点，要赶着出门呢，公主裙多好看啊！”“不穿不穿！”，几番来回之后，嚎哭的我被强行塞进了衣服里抱出了房间。我哭累了，可心里还是觉得好委屈。为什么你们总是突然通知我，替我做好决定，还非得要我接受呢？每一次我说“不吃饭”“不回家”，都不是故意要跟你们对着干。喊我吃饭的时候，我的积木城堡才刚刚搭到一半。催我洗澡的时候，一想到洗完澡就要去房间准备睡觉，我都还没玩够呢！这不算故意吧？我就想妈妈你再多陪我玩会儿呀。“饼干碎了，要粘回去！”有了秩序的安全感，我才有勇气探索上回，爸爸帮我拿饼干的时候，一下就给掰成了两半。明明应该一整块，为什么要把它分开，这样不对，“碎了，要粘回去！”结果爸爸不以为然，又拿出来一块，“这块是完整的，碎的爸爸吃。”可是这块饼干又不是刚刚那块，我要先吃刚刚那块，才能吃这块，要排队的啊。 我好不容易按照喜欢的样子，在沙发摆好的玩具和绘本，爸爸为了坐沙发上，就把它们挪开了，这样不对，一下就乱了套！对我来说，每天的生活很规律，知道事情会怎样发生，东西都放在哪里，这些熟悉的事物都让我特别有安全感，也让我有勇气给自己来点新挑战。可你们总觉得我太较真，说我“难搞”，我只是想努力维护好这个充满秩序的世界。“我来，我自己来！”别嫌我捣乱，我只是想证明我自己到门口的时候，妈妈照常要帮我穿。我赶紧说，“我来，我自己来！”抓过来鞋子就把脚往里塞……我长大了，每天看你们帮我穿，我自己也应该试试！不过这鞋子怎么变小了，5个脚趾怎么塞不全？妈妈在一旁还总要帮我塞，“哎呀，就快来不及了！别捣乱，我帮你穿。”我已经长大了，为什么总当我是个小宝宝！我有点生气，好不容易把脚趾全都放进去了，脚后跟这会儿怎么也穿不上，我彻底崩溃大哭，把鞋子扔得老远。你可能也觉得有点好笑吧，这么点小事就要哭，是啊，为什么这么点儿小事我都做不好？为什么你们不能等等我，让我自己穿呢，多试几次，我一定可以的！“这是我的，不给你！”我还不懂分享，只是在捍卫自己的所有权有次骑滑板车出门，天天弟弟看到了也想玩，“宝宝，借弟弟玩一会儿吧。”“借”是什么意思？“一会儿”又是什么？我听不懂，只知道妈妈要把我的滑板车拿给天天，我赶紧抱住了滑板车。妈妈又说，“乖，分享才是好孩子。”“分享”是什么？我害怕地大哭起来，“我的，这是我的，不给天天！”对自己的东西做不了主，那种感觉真的很糟糕，可以不要把我的东西随便拿给别人玩吗？如果把你心爱的包“分享”给别人，妈妈你也会不乐意吧。有时候，你们似乎觉得我长大了，可以懂“分享”“马上”“不要哭”的意思，应该乖乖听话，而不是大哭大闹。可每一次我想自己来的时候，你们又觉得我太小，不愿意让我自己拉拉链，穿鞋子，也不会提前跟我商量，还说我完全不能沟通。爸爸妈妈，我会努力多去理解这个世界，认真去听懂你们说的话，你们可不可以也等等我，理解我，问问我，多给我一些自己尝试的机会，不要什么都替我去完成？解码2岁孩子的心理怎么样，上面这个2岁的小家伙，有不少你家孩子的影子吧？看完他的自白，你是不是多少明白他在想些什么了？当孩子不再像从前那么“天使”，你首先应该高兴，这说明了他不仅身体在长大，心理也在发展，有了自我的概念，开始形成自己的想法和态度。2岁左右的孩子，什么都想自己来，证明“我可以”，可毕竟还是个孩子，心有余而力不足：动作能力不够，包括协调性、灵活性，想用筷子夹不好，想穿衣服扣不上扣子，容易受挫。大脑发育不完善，抑制冲动，控制情绪的能力还不够，想干啥就干啥，一不顺意就哭。理解和表达能力不够，不能完全听懂道理，也无法准确说出自己的需求，只好乱发脾气来发泄。表现出来就是很叛逆，各种爱唱反调，霸道不讲理。而且，这个时期的孩子都是以自我为中心的，很少能考虑到别人，他会通过对物品的占有来确立自我，出现“抢别人玩具”或“不肯跟别人分享玩具”的“自私”行为。他还会对秩序很执拗，表现得有点儿完美主义，其实这是他建构安全感时的必经阶段。怎么和2岁孩子和平共处？ 1、接纳孩子情绪，鼓励孩子用语言表达情绪看完2岁孩子的自白，就知道他发脾气并不是无理取闹。所以在孩子哭闹的时候，你要能理解、接纳孩子的情绪，并鼓励孩子说出来，比如猜一猜他想干嘛：“你想自己来，但是打不开对不对？”问一问他的感受：“你有点小沮丧是不是？”很多没试过的爸爸妈妈可能会觉得，这不都是“废话”吗？其实很有用的，当孩子听到你们理解他，情绪就不那么崩溃了，可能会回应你“对”“是的”，这时候接着往下安抚或者解决问题，他会更容易接受。 2、尊重孩子独立性，鼓励他在安全的前提下探索给孩子一定的尊重和自由，问一问他想要干什么，看到他背后的需求。如果无伤大雅，就由他去吧。比如，催他回家时，孩子说还想再坐一次扶梯，那就和他约定好，“坐完扶梯就回家”，也不会耽误太多时间。也不要因为孩子做得不够好，就替他完成。他想要自己吃饭，就让他自己吃，他想要帮你擦桌子，就让他擦。 3、提前给选择，而不是命令 如果问孩子“好不好”“行不行”“刷不刷牙”，他多半都会说“不要”“不行”“不刷”。 希望孩子穿衣服时，不如拿出两件衣服，问他“今天你想穿哪一件呀，小汽车还是小恐龙？”希望孩子刷牙时，不如问他“今天我们用草莓味还是蜜桃味的牙膏呢？” 选项不需要多，如果是孩子喜欢的，就给了他感受自主性的空间，他会更愿意接受。 4、通过游戏来化解问题可以通过跟孩子玩一些有趣的游戏，适时转移他的注意力。比如，孩子不肯穿衣服，你可以和他玩火车钻山洞的游戏，告诉宝宝，袖口、裤管都是山洞，小手小脚要像火车一样钻过去，穿衣服变成了好玩的事情，孩子不自觉就会参与进来。还可以通过多和孩子做一些“轮流玩”的游戏，让他享受合作、分享的乐趣。 5、借秩序感培养好习惯秩序感其实是规则意识的萌芽，我们正好可以借此培养孩子的秩序感和好习惯，比如顺势固定好睡前程序：洗澡—刷牙—上床—讲故事—关灯—睡觉。其实所有问题的答案，都在于你有没有站在孩子的视角去看问题。 不止2岁，3岁、4岁、5岁……孩子会越来越充满想法，你的理解和陪伴，才是永远的万能钥匙。你的孩子也会这样吗？你是怎么处理的？