各显其能才华展，百花齐放满园春——白银区第一小学“语文名师工作室”区级优质课竞赛磨课纪实

雪寞

一桌一椅一腔热情，一笔一划一种态度，一颦一笑一室知己，一举手一投足一曲别样风采。这是一场同行者间的切磋，也是一场最美的遇见！5月16日，白银区语文优质课竞赛在白银区第一小学拉开帷幕。我校“语文名师工作室”种子教师王瑞瑛、邵楠两位老师参加比赛。 　　俗话说，好事多磨。磨课，一个“磨”字道出了教师在此过程中对课例的反复修改和斟酌。从抽到课题的那一天起，工作室的两位老师便开始忙碌起来。磨课之路正式开始，读文本、找资料、设计思路……我们在不断研磨中优化教学。 　　我校名师工作室负责人武喜英校长带领工作室成员充分研读教参和教材，并且分享了大量的教学实例让参赛教师参考和学习。工作室成员们利用课余时间，见缝插针，挤出时间认真探讨。这便是对“时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。”最好的诠释。一磨:横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 工作室开展了第一次磨课活动。课堂上孩子们兴致高涨，但重难点把握欠准，第一次试教后，工作室的几位导师和三年级组老师们为两位参赛教师诊断课堂，给予了肯定并提出了宝贵的建议，指出课堂要多关注学情，语文要素真实落地，要针对问题研究，自主探究，自主发现。 二磨:山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 磨课的过程是痛苦的，更是快乐的。这种痛是“山重水复疑无路”时的迷茫，这时请你坚持，可能就在一瞬间，一丝亮光便会浮现在眼前，那就是“柳暗花明又一村”的光明了，一节节优质课就是在这样不断放下与上升中走向丰盈的。 三磨:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。  再精彩的课堂也有不足之处。磨课活动中，大家共同分析，相互切磋，细心打磨，取人之长，补己之短，这样形成的教学设计才更具有科学性、实用性，也更具教学价值，更会在太阳照耀时呈现出更令人陶醉的“别样红”来。 四磨:宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 每一次磨课都是一次学习的过程、一次历练的过程、一次成长的过程。的确，经历了，才知道:集体磨课，真好！ 两位参赛教师进行了第四次试讲。有了前几次试讲的经验，这次试讲教学流程更加清晰，课堂更加流畅，只需在细节上反复推敲和琢磨。立足学生主体地位，让学生在读中悟理，在理中悟情，同时，适当的鼓励，哪怕是一个肯定的眼神，一次赞同的握手都是对学生极大的鼓舞。 五磨:一枝独秀不是春，百花齐放满园春。 一朵花独绽，构不成春景，只有百花齐放才代表春天。孤月难成辉，滴水不成流。严苛才能出精品，一遍一遍的试讲和评课中，精准解读文本，落实好语文要素和人文主题；基于学情，不断调整教与学的方式。每次磨课，大家都认真听课并做好笔记，评课时从不同角度、不同层面提出自己的见解：大到教学环节的设计，小到细节之处的完善；每一次思想的碰撞都闪耀着智慧的火花，点燃了每一位成员的思考力、反思力和重构力。 　　好课锋从“磨课”出，精彩缘自“苦磨”来。两位授课教师更是结合单元语文要素，为我们呈现了两节精彩纷呈的语文课。邵楠老师气质温婉，她用直观生动的简笔画板书设计以及抓文中关键词句的方法，较好地落实了《跳水》一课的教学目标，并对教学重难点的把握做到了集中而有深度。 　　聪明灵秀的王瑞瑛老师执教的《童年的水墨画》一课，紧紧抓住学情，降低现代组诗的学习难度，通过教给学生三把学习金钥匙，让孩子在读准、读美、读懂的基础上，掌握组诗学习的基本方法，孩子们学以致用，自然而然的理解了诗歌内容，一切水到渠成，整堂课一气呵成。 　　随后，评委老师们利用赛课间隙和课后，对每一位教师的课进行了专业的指导和点评。我校语文名师工作室种子教师王瑞瑛老师获得一等奖第一名、邵楠老师获得一等奖第三名的好成绩，将代表白银区参加白银市小学语文优质课竞赛。 我们深知，一个人可以走得更快，一群人可以走得更远，一个有梦想的团队会走得更自信，更执着。一校“语文名师工作室”就是一校小语人梦想的团队。它让我们这样一群热爱教育的小语人在这里相遇，为语文而停留。它是冬天里最暖的一束光，将我们这些教育路上的追梦人相聚到一起，使我们的思想碰撞出激烈的火花，受到全新的洗礼。