密云区第一小学“喜迎二十大，‘疫’路有爱”最美教师展示(四)

风应该停了

为了做好线上教学、疫情防控等工作，密云区第一小学全体教师，冲锋在前，立足实际，尽职尽责。他们用自己的行动，演绎着最美的故事，展示着最美的风采。 今晚我们有约——晁冠芝 课前准备——王思佳 示范——张文瑞 认真备课——李欣 抗“疫”有我——刘立花 在线课堂——冯红军 我们一起向未来——王海丽 课前准备——王小松 有意思的数学探究——崔昊然 线上学习，我们是认真的——孙立华 我是学生眼中的老师妈妈——刘菊 课前准备——王旭 “云家访”同抗疫，我们时刻在一起——张艳英 疫情反复，这不我们又开始上起了网课。尽管跟孩子们约定好了利用“钉钉群”周一到周五上课，下午也能随时利用微信，钉钉答疑，这样也等于天天“见面”，但是这种云端漫步还是不如脚踏实地面授学习让我来得安心、踏实。“她”是我们班上一个貌不出众的小女孩，耳朵听力天生有些问题。这上网课，家里又有二胎妹妹，父母不在身边，跟爷爷奶奶长期住在一起。在学校时，老师会时时关注，作业完成的还不错！这线上了，听网络课我还真是不放心。这天“钉钉群”里判作业，发现她没有按时交作业，我立刻打电话联系她的妈妈。“您知道孩子最近认真听讲了吗？状态如何？今天作业怎么没有按时提交？”妈妈说:“我不知道啊，我不跟孩子住在一起，那老师您等会我打电话问问。”我心想，这妈心真大，孩子上网课，她什么情况都不知道。我着实更不放心了。我又把电话打过去，说我要和孩子和您一起沟通，就当做个“云家访”吧，恰好学校为了安抚好学生情绪，也有这个任务。于是我与家长和孩子在“云端”这个特殊的环境中进行真心交流和沟通。“孩子，这两天干嘛呢？”我问。“上课，看书，写作业。”她答。“你都按时写作业了，那为什么没有及时上传呢？”“嗯……”（托下巴）“嗯，我昨天忘了。不过在家可太无聊了，没事干，作业我把会的都写了，不会的都空着了……”“无聊，你可以看看书，上完课下楼做做运动，跳跳绳，跑跑步不都很好吗？”我追问。她没有再说话，妈妈说我知道了我跟她说说……交流中中我发现，孩子感到无聊也是有原因的，一个人在家无所适从，跟爷爷奶奶聊不来，爸爸妈妈又不在身边倍感孤独，连个能说上话的人都没有。这多能理解啊！可是父母又不能陪伴，怎么办呢？我忽然想到前期“云家访”中，我们班的小班长正好跟她爷爷奶奶同住一个小区。对了，可以结成对子！她俩一起上课啊!这样就可以互惠互助了！说干就干，我急忙打电话联系了小班长的妈妈，她妈妈欣然同意，孩子也很乐意，她说我也有伴了，而且去她家上课，我还不用受小弟弟的打扰了！看来这么安排真是一举两得！上课，我对她也更多了一些关注，课下也经常打钉钉视频与孩子聊天，关注孩子的学习动态，有一点儿进步就转而联系家长。常“报喜”是我的工作方式之一。我希望常常不在身边的父母能多多关心、爱护、教育孩子，而不是告状送去一根大棒子，把孩子胖揍一顿。“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。” 美国心理学家查丝雷尔说。“孩子的语文一直在进步，自己也知道要好好学习了。你看，也知道读书了，就连读书打卡都写得那么认真了。真让我吃惊不小呢。”我表扬了孩子，妈妈高兴地笑了：“是的。我也看到了孩子书写工整多了，读书打卡的感受也谈得深入了……”“云家访”看到孩子那灿烂的笑容，我想疫情不会阻断我们前进的步伐，只要家校携手共育，一定会助力孩子茁壮成长！ 为学生架起文化传承的桥梁——宋笑佳突如其来的疫情打破了我们原有的生活和学习方式。作为教师的我刚一听说要上直播课真是很茫然，因为我所教的劳动学科属于实践类的课程，直播课学生如何实践呢？学生出现问题如何解决、如何给予适时的指导呢？这些都是我所困惑的地方！还有一个顾虑就是如何管控课堂，在线的学生不愿意动手怎么办？如何去监督？真的是连续好几天睡不好觉！冷静下来后发现眼前最主要的是内容的选择。在校的时候，我就中国结开展了大主题长周期的劳动实践活动。中国结是中国特有的手工工艺品，是中华优秀传统文化，体现了精益求精、追求卓越的工匠精神。学生对中国结的兴趣很浓厚且有一定的基础，线上延续这个主题既可以激发学生的学习欲望又能培养学生的爱国主义情怀，同时还能体现劳动课程线上与线下、学校与家庭的结合。内容有了，那么如何上好直播课呢？线上教学与线下课堂教学差异性较大，加之直播课只有二十五分钟，学生实践的时间远远不够，所以教学设计上就必须打破传统的课堂教学模式，课件和方便学生课下实践的图片、视频必不可少，针对这一特点，在课前我精心设计制作课件，每节课都会针对重难点制作步骤图、录制编制方法的视频，就是为了方便学生课下观看学习。课上充分利用钉钉的签到功能，对学生进行签到管理；利用线上平台资源功能进行切换主屏的方式进行教师的演示活动，为了及时掌握学生的学习情况，会将主屏切换到学生的视频，让学生演示或展示，并进行学生间的线上交流讨论和评价活动；课下利用钉钉群或私信的方式交流研讨编制方法和技巧。由于当前线上教学热度较大，有时平台会出现网络堵塞现象，为避免影响正常教学管理，每次都将课录制下来放到群里方便卡顿的学生回看。每次课后我都会通过钉钉家校本平台发布作业，让学生利用课余时间将课上学会的编法进行创编。我会根据学生的作业情况设计下一节课的内容和重点，并将优秀的作品在下一节课上进行分享，以鼓励学生积极参与，调动更多学生的积极性。这些都是我的本职工作，但我觉得很有意义，在无形中我为学生架起了文化传承的桥梁。今后的教育教学中我将一如既往的努力，争取更好的为学生服务。