乐守初心闪耀青春——青县四中优秀青年教师风采展示（一）

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雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 老师就像那默默奉献的“绿叶”中的一员，在这小小的三尺讲台上，用青春、热情、学识、经验诠释着人生。在这条人生道路上无怨无悔，甘为人梯。 （一） 　　刘丽丽，我校物理教师，中小学一级教师。物理学专业，2009年本科毕业，至今在曹寺中学工作十三年。教学工作态度勤恳，教学成绩优异。 　　刘老师2019年获得“教坛新秀”“师德建设工作先进个人”称号。设计的大气压演示仪，获得县实验创新大赛一等奖。另外，参加的优质课、说课、微课、教师实验技能大赛等比赛均名列前茅，多次获得一等奖。参与的无人机的中小学普及项目，获得河北省科技创新大赛三等奖。2020年获得“冀青之星”荣誉称号。 　　刘老师的教学理念是以兴趣带动学习。为了激发学生的兴趣，刘老师组建了学生实验小团队。带领学生探究完成物理书上必做，选做，以及演示实验。成立的课外实验活动小组，闲暇时间更是扎根于实验室。 刘老师认为，乡镇中学的实验条件远比不上市级学校和省级学校，于是她就带领学生探究如何用现有器材开发新的实验。学生们的学习热情高涨。教学成绩也一直位于前列。带过的毕业生，考出了县理综第一名的好成绩。 刘老师本身就是一个爱钻研，爱探究的教师。研究课本实验的改进做法，开发课本上没有实验内容的实验设计。积极参加各类教师培训。丰富自己的思想，进行先进教育培训。刘老师说通过参加国培计划——中小学青年教师助理培训，思想境界获得了一次升华。格局放大，更加注重学生素质能力的培养。接触到人教版初中物理教材的主编之后，刘老师真真切切的感受到：国家对于基层教育的重视，以及对培养科技创新能力人才的期望。多动脑，勤动手，是实现物理核心素养的重要手段。而初中物理更是拓展学生思维，建立实验探究习惯的重要启蒙点。刘老师说，将利用自己的探究精神，影响更多的学生，萌发在学生们心中撒下的科学种子！ 　　刘老师踏实进取，乐于助人，积极担当起教科室副主任和学校全员远程培训管理员的工作。克服工作和生活中的诸多困难，坚持为大家逐一认证并指导辅导了累计几百个微能力点的作业，同时兼顾着初三青年大学习督导及部分学校电教工作，以乐观积极攻坚克难，不断进步。 　　中考前夕，晚自习下课后，刘老师仍然在为学生解答疑惑。桃李无言下自成蹊，春风化雨润物无声。2022年刘老师惟愿她的学生能够“奋力拼搏，一朝圆梦，捷报飞传，金榜题名”。 （二） 　　陈晓宇，我校语文教师。2016年9月参加工作，在曹寺中学从事语文教学六年。陈老师认为:“每一颗种子，都曾与黄土共融，暗自汲取能量，终得岁物丰成。每一位茁壮成长的四中人，都是一本有关力争上游的传记，一个专注拼搏的闪耀灵魂。” 　　陈老师2019年曾获“曹寺乡优秀教师”称号、连续多年获得优质课一等奖、辅导的学生多次在各类写作和诗词比赛中获奖，获得“优秀辅导教师”称号。 　　陈老师认真地上好每一节课，她的课堂闪着思想碰撞的火花，充满着学生的欢声笑语。在她眼中，再美的语言也不如实际的行动。陈老师工作认真负责，踏实勤恳，教学成绩始终突出。她分享了自己一直强调和实施的五“最”教学法。1. 最佳进班时间：课前2分钟！提前2分钟进班，可组织班级纪律，稳定学生情绪，与学生做一些简单的交流或互动。这样，师生都能够及时进入状态，有利于课堂学习。2. 最佳布置作业时间：讲课结束就布置！课内作业当堂完成。课外作业，可以使学生提前知道作业的量和标准，可以安排时间及时完成。3. 最佳检查落实方式：一对一，面对面！这样可以因材施教，针对性强。4. 最有力的激励方式：真诚的赏识学生的优点和长处！古人说“士为知己者死”，赏识最能激发人的动力。5. 最有效的作业：纠错！提高的过程其实就是纠错的过程，就是避免错误的过程。因此说，把错题做正确是最有价值的学习方式。 　　陈老师不仅教学成绩突出，还和学生亦师亦友，对学生的人生产生了深远影响。一位升入沧州一中的学生在给陈老师的信中写到:“我且行一世，为一知己执枝。对您，是一程山水，一程思念。是飘絮的梅雨时节的青梅酒香，更是满地的荷花盛开，是白雪皑皑。曾经，我在船头，失岸于朦胧的扁舟，由您在舟尾挂了一半弯月，罩不出涟漪。我才知道，这是您眼中我摘到梦。现在我继续远航，您在原地仍然安详，在案桌前俯仰，在俯仰里闪亮。”学生说陈老师一直都是她的伯乐，也是知己。是陈老师的鼓励和鞭策，使她爱上写作，让她自信且自由地拥抱诗和远方。“谢谢您用文字护我一生温柔勇敢。” 　　青年教师是我校最具活力的一个教师群体，是我校教育教学的生力军。我校历来注重青年教师的专业发展，注重对他们进行先进教育教学思想的引领。更是专门成立“青蓝工程”“一对一师徒结对帮扶”督促青年教师发展。 相信青年教师一定会在不断的历练中快速成长，一步步成为我校教育教学的中坚骨干，为四中的辉煌贡献更大力量。