优化作业促成长，落实“双减”提素养——三年级作业设计暨期末教学成果展

东风小学

为了使＂双减”政策落到实处，真正减轻学生的作业负担，三年级的全体教师深入研读课标，对本学科的作业进行了优化改革，最大限度地提高学生的学习兴趣，提升学生的综合素养。 语文篇 　　三年级语文组的全体老师紧扣课程标准，围绕语文学科核心素养的要求，积极开展教研，精心进行作业设计，研讨出符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的量少而精的基础性作业，拓展性作业、实践性作业。作业精准分层，让学生根据实际自主选择，让学生从繁重的作业中解脱出来，真正感受到学习知识的趣味性和成就感，有效地促进了学生身心的健康发展。 一、作业分层设计 从作业数量上分层： 作业量增减的依据是不同学生的发展水平和对其发展的要求。对于学习能力强、知识掌握较快的学生减少作业量;对于学习态度不够认真、知识掌握不够牢固的学生，适当增加作业量。这样，可以让学有余力的学生获得自由发展的时间，一般学生也能得到充分练习，使学生的学习能力得到提高，促进其良好的学习习惯的养成。 从作业难度上分层： 作业的难度略高于学生原有的知识水平，遵循由易到难、层层递进的原则，给学生一个可以选择的范围。能力强的可选做较难的，能力稍微弱些的可以选择简单的。不同层次的学生都能得到不同程度的提高。 二、基础性作业，筑牢根本 以字词句段的学习为基础，听说读写的训练为抓手，借助《课时练》、练字本等夯实基础知识，通过写作练习，提高学生的表达能力。 三，拓展性作业，训练思维 利用综合性学习“中华传统节日”，让学生通过走访亲友，查阅资料等方式搜集有关中华传统节日的资料，通过手抄报的形式展示活动成果，借助学习寓言故事单元，推荐学生阅读《中国古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》，利用读书单，指导学生阅读的方法，开展读书交流会，让学生分享课外阅读的成果，一系列拓展性作业，培养了学生收集资料，处理信息，人际交往能力及团队合作精神，更开阔了学生的视野，拓展了思维。 四、实践性作业，提升层次 语文实践活动的开展，使语文真正成为生活的一部分，使语文教学变封闭为开放，成为一泓活水，通过制作指纹画，把动手与想象相结合，利用话题习作“国宝大熊猫”，引导学生根据问题查找信息，并尝试整理信息，借鉴课文的表达方法，培养了学生主动探究，实践操作的能力。 数学篇 　　双减政策的普及与落实，让减负增效成为小学数学教学的核心，三年级数学组在为学生减轻压力的同时，也将数学教学效率提升，让学生能够在轻松快乐的学习氛围中，强化自身学习效果。 一、布置分层作业——尊重个体差异 　　三年级数学老师根据学生的实际，布置了适合各层次学生的作业，让学生毫无顾忌地完成差异性作业，展现自我，体验成功，快乐成长。 二、基础性作业——教师批改重激励 　　教师注重培养孩子们做题的习惯，养成做题勾画重点的习惯，培养孩子们多种思路解决同一问题的能力。 三、拓展性作业——绘制单元思维导图 　　三年级开始，我们要求孩子们自己整理绘制每一单元数学知识的思维导图，可以帮助孩子们更好地复习所学知识，有利于培养孩子独立思考，形成自己的思维模式。 四、实践性作业——绘制新年年历 由于本学期学习了年、月、日知识，我们布置了制作2023年年历的任务，孩子们制作的年历可谓精彩纷呈，让我们一睹风采吧。 英语篇 英”为“双减”，“语”众不同 为深入贯彻国家“双减”政策，我们针对三年级学生的学龄特点和不同学生之间的个体差异，精心打造英语特色实践作业，努力提升学生英语综合素养，分层设计个性化的弹性作业，不同的作业形式强化学生的不同能力。下面让我们一起来欣赏一下同学们的精彩作业展示吧！ 执笔写我心，我心有浓情 看，同学们的英语作业书写规范，字迹美观，书面整洁，仿佛一幅幅优美的图画，从同学们书写的字里行间可以看出，他们对英语的热爱和认真对待的态度。 秀口吐文章，文章展风采 英语作为交流沟通的工具，在实际生活中的运用少不了，结合我们学过的英语知识，口语实践作业安排起来，口语实践作业不仅巩固了孩子们的英语知识，锻炼了口语表达能力，真是妙趣横生！ 手绘书签，书签蕴精妙 转眼间，我们已经掌握了很多英语知识，同学们发挥自己的聪明才智，开动脑筋，制作精美的英语书签，它们色彩鲜艳，制作精美，每个书签不仅需要发挥孩子们丰富的想象力，还需要他们丰厚的美术功底呢！ 赏原声电影，获观影小卡 为了增强学生欣赏英美原版电影的能力和水平，提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力，同时激发同学们学习英语的兴趣，我们开展了英文电影鉴赏活动。同学们结合观影内容和理解，制作出一份份属于自己的“收获卡”。 　　作业形式虽各不相同，但都精彩非凡，每一个孩子的英语素养在个性化作业中得以提升，学习的热情在精美的展示中愈发高涨，相信同学们都会不负韶华，展示最棒的自己。 科学篇 　　科学课上，孩子们认真听讲，课堂笔记工整美观，收获了很多科学知识。 　　课下，我们插上幻想的翅膀，创作出一幅幅想象力丰富的科幻画。 　　我们还一起到梦工厂的种植园去探索节气的变化。 美术篇 　　本学期美术课程将具体美术知识与技能放在广阔的人文背景中加以介绍学习。美术作品贴近学生生活，提高学生兴趣，引导学生以自主合作探究的学习方式参与到学习全过程。 我们在造型表现领域学习了点彩画、远古的恐龙、植物写生、文具写生。 　　在设计应用领域学习了设计迷宫、用途广泛的花边。 　　小组合作特色课程:泥塑器皿。丰富学生校园生活，提高了创作的积极性，培养了学生的合作能力与创新精神。 体育篇 奔跑吧——少年 “助力双减、我运动、我快乐！”体育学科秉承延伸课堂教学、全面实施和推进素质教育的理念，在尊重学生个性的原则下，三年级进行了体育课50米短跑测评。 　　作业是课堂的延伸，是课内知识的巩固。在“双减”背景下，这样有效的作业设计深受学生的喜爱，不但巩固了课堂的教学内容，而且培养了学生的各项才能，更重要的是调动了学生的学习热情。学生有了热情，就能主动地去参与学习，就会觉得学习是一件快乐的事，这是一个良性循环的开始。减轻作业负担，不减教育责任，希望我们一起探索更多的作业设计方案，让学生有更多的时间，做更多有意义的事情，培养出一双勤劳的手、一对智慧的眼，一颗坚毅的心。 图文材料：三年级各学科组 编辑：麻冬娜 审稿：郑立燕王静敏