【西安市莲湖区远东保育院·课程故事】图形宝宝大探秘

西安市莲湖区远东保育院

故事背景 　　随手画一个圆，孩子们便会想象“圆圆的太阳”、“圆圆的气球”、“圆圆的苹果”、再添一个圆，孩子们又会想象“像眼镜”“像小鸡”……在孩子的童心世界中，图形是奇妙的，千变万化的；在日常生活中，图形是常见的，圆的球，方的窗，三角的饼干。家里有图形，幼儿园里有图形，马路上有图形，连小朋友的身上也有图形。图形在幼儿的生活中随处可见，大自然、大社会蕴含的丰富的教育资源，是幼儿观察、比较、认知、创造的最理想素材。于是一场关于图形世界的奇妙探究之旅开始啦…… 课程目标 1.认识简单图形，感知图形的特点，培养细心观察和对图形的认知能力。2.能将图形进行分类，感知图形的组合与变化，利用多种不同的图形，创意拼插和绘画。  3.感知图形在生活中的运用，发现身边与图形有关的事物。 课程脉络价值分析 　《幼儿园教育指导纲要》中指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。图形在幼儿的日常生活中随处可见，与幼儿的生活紧密联系。小班幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中需要直接感知、实际操作和亲身体验来感知事物的明显特征。因此我们从幼儿生活中常见的图形入手，提供多种材料让幼儿充分感知各种图形的特点，大胆想象，尝试灵活运用不同图形去组合成新的实物，并在操作中积极表达。整个“图形宝宝大探秘”课程故事的开展，旨让孩子们在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过阅读绘画、探寻发现、动手操作等，感知不同图形的不同特征。 故事起源 　　孩子的世界是一个纷繁复杂的图形世界，桌子、椅子、玩具和图书等等，都存在着各种图形元素。图形对于孩子们而言，有着难以抵抗的吸引力。图形包围着幼儿，让他们每时每刻都在感受着图形的乐趣，他们对图形非常敏感，并有着浓厚的探索欲望。图形在我们的生活中不可缺少，我们对图形充满好奇，那我们一起去探索吧！ 图形小讨论 ❔问题1️⃣你认识图形吗？你认识什么图形？贝壳：我认识圆形。崽崽：我认识正方形。子馨：我认识三角形。哲哲：我喜欢长方形。 ❔问题2️⃣你还知道什么图形？斯羽：我喜欢梯形。静文：我喜欢爱心❤。贝壳：我知道六边形。❔什么是六边形？贝壳：六边形有六个角。满满：我喜欢星星的形状。（五角星⭐）五一：我的玩具可以变形，变成超级多的形状。 ❔问题3️⃣你见过什么形状的物品或者东西吗？哲哲：圆形的玩具。贝壳：我吃过三角形的粽子。子馨：圆圆的橘子🍊。贝壳：圆圆的电风扇。赫赫：我家的洗衣机就是方形的。杰杰：我家的书是正方形的。慕慕：灯是圆形的。二宝：汽车的轮子。圆形的东西还有什么？还有双面胶、星球、太阳、雪花片、方向盘... ❔教师的思考： 在生活中，我们能够看到各种各样的图形。家里有图形、幼儿园里有图形、游戏中有图形、食品中有图形、就连小朋友的衣服上也有图形。《3—6岁儿童学习与发展指南》中建议：支持幼儿在接触自然生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。因此，抓住幼儿的探究欲，满足幼儿的认知发展要求，“认识图形宝宝”的课程故事展开了。 初识图形寻找我身边的图形宝宝 　　通过谈话讨论了解到孩子们对图形有一些已有经验，那我们就从初步的探索发现中来了解和认识这些图形宝宝吧！ 👀寻找幼儿园里的图形 幼儿园的图形宝宝可真多啊！孩子们根据已有的经验，开始寻找幼儿园的图形宝宝，一起去瞧一瞧！贝壳：我们大门口的小木屋就是三角形的。小满：轮胎是圆的。夹心：大滑梯的网子也是圆形的哦！赫赫：大班哥哥姐姐玩的长积木是长方形的。萌萌：娃娃家的地垫是正方形的。文文：我们找到了三角形的栏杆。 孩子们用他们善于发现的眼睛探索着幼儿园里多种多样的图形，一起交流讨论着。 　　回到教室以后，老师和孩子们一起讨论起来。原来幼儿园里有那么多不同形状的东西： 大型玩具的网子是三角形的，轮胎是圆形的，足球场是长方形的，篮球是圆形的，还有急救箱是正方形的……孩子们对图形又有了更加形象生动的认知。 👀寻找家里的图形宝宝 　　孩子们找到了很多圆形、三角形、正方形和长方形的东西。赶紧把它们记录下来，和老师、小朋友们一起分享。 教师小结： 寻找图形的过程中，小朋友们发现原来图形在我们的生活中是无处不在的。不仅在幼儿园里有图形，在家里也有很多图形。还有放学路上以及周末外出的地方都有很多很多的图形。而且当这些图形们拼接在一起的时候，会变得更加有趣又有用。 👀寻找我身上的图形宝宝 图形世界真奇妙，图形无处不在，想想图形还在哪里呢？ 教师小结： 兴趣是幼儿发现问题、思考问题、解决问题的动力源泉。教师是幼儿学习的引导者，要善于利用其兴趣，激发幼儿探索的欲望。在探索中，孩子们积极投入，表现出了极大的兴趣和积极自主、挑战自我的精神。寻找图形让孩子们从生活中了解图形，更让孩子们对于生活中不同的图形有了更大的探知欲。 图形大调查 　　在孩子的童心世界，图形是奇妙的、千变万化的。在日常生活中，图形是常见的：圆的球、方的窗、三角的饼干……对于图形，孩子们有十万个为什么想知道，在爸爸妈妈的帮助下大家做了进一步了解，结合已有经验，共同完成了“图形宝宝大调查”。 　　第二天，小朋友们和大家分享自己和爸爸妈妈共同完成的调查表。杰杰：我认识三角形、圆形、长方形还有梯形，梯形就是像楼梯一样的形状。酱酱：我还认识菱形和月亮的形状，我还画了火箭可以飞上天。贝壳：我画了三角形的西瓜，我画了圆圆的甜甜圈，正方形的电视剧，还有圆圆的皮球。米诺：我认识三角形、正方形和菱形。米乐：我找到了圆形的风扇，三角形的尺子，正方形的书。 画一画图形宝宝 画一画👀我眼中的图形宝宝 有趣的图形宝宝 　　一次故事分享活动中我们发现小朋友们对绘本故事《好饿的小蛇》里充满想象与童趣的内容满是兴趣。于是，为了让孩子们能更进一步地自由想象与表达，我们一起走进了绘本，去发现绘本里的关于形状的奇思妙想。 小蛇摘圆圆的苹果吃！ 教师小结： 绘本尊重幼儿的认知规律，从简单的图形变化入手，通过圆形、三角形、正方形和长方形等图形的组合与相加，在故事的演变中慢慢形成更加复杂有趣的图案，帮助孩子初步建立起形状概念，培养孩子的想象力。孩子们可以通过富有幻想的画面和故事，加深对各种形状的认知。 原来图形这么有趣啊！太好玩了！ 老师你快看我拼的图形！ 老师你快看，我用彩泥捏了一个图形！ 教师小结： 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。于是，一场关于“探秘图形宝宝”的奇妙旅程就此拉开了序幕。 初探图形 　　对于图形，孩子们有十万个为什么想知道，老师跟随孩子们的兴趣，在科学领域中感知形状特征；引导孩子们通过观察、触摸和探索中，感知不同形状的物体，如圆形、正方形、三角形等。让孩子们了解每种形状都有其独特的特征，从而进一步感受不同的形状的特征。 我认识的图形宝宝 　　图形的世界里有许多奇妙的小秘密，圆形、三角形、方形......图形宝宝生活在我们身边的每一个角落。我们跟着老师一起来认识它们吧！ 我是小老师，我来讲一讲吧！ 送图形宝宝回家 　　我能分别找到圆形、三角形和正方形并将他们送回家哦！ 图形宝宝排好队 我能按规律给图形宝宝排队哦！ 图形宝宝唱儿歌 三角形的帽子头上戴圆圆的眼镜真可爱正方形的相机到处拍 梯形的滑梯滑下来 滚动的图形宝宝 ❔问题：什么图形可以滚来滚去呢？米诺：我猜三角形可以动起来！杰杰：我觉得正方形可以滚来滚去！崽崽：我觉得圆形也可以走起来！那我们一起来试一试吧！ 哈哈！原来只有圆形宝宝可以滚来滚去呀！为什么呢？萌萌：因为圆形没有角！ 双人合作滚一滚 滚动的轮胎 双人合作滚轮胎 发现圆形泡泡 👀老师你看我手上有泡泡！ 孩子们在洗手时惊喜的叫我过去看他们的手，原来手上出现了许多肥皂小泡泡，杰杰高兴的说：“泡泡是圆形的！” 于是，一场有关泡泡的游戏开始了！ 制作吹泡泡小工具 制作泡泡液 室外尝试吹泡泡 吹了一个大泡泡 亲子合作吹泡泡 多变的图形宝宝 　　☀晴天对图形特别感兴趣，在家里认识了不少图形，还能完成图形拼图🧩的游戏，他迫不及待的向我们展示着他认识的所有图形。 于是，我们就通过绘本故事《形状国王》让孩子们进一步走进图形的奇妙世界，探索图形世界的奥妙。 我来看一看，这里面都有哪些图形？ 让我们用小手试一试让图形变形吧！ 我在家里也会折纸变形哦！ 教师小结： 在图形认知、泡泡探索、图形分类、排序、折纸等操作活动中，幼儿的手眼协调、分类思维和语言表达能力均得到锻炼。 生活化链接让幼儿感受到数学与生活的紧密联系，需继续强化这一理念。图形的各类活动让幼儿在“玩中学、做中思”，初步建立了对图形的直观感知。 图形真好玩  图形宝宝是会魔法的，让我们一起来看看它的变身秀吧！一次偶然的图形组合，孩子们发现图形宝宝还会变成不同有趣的造型，孩子们沉迷在图形的变幻当中！瞧，图形宝宝还可以这样玩！ 图形宝宝有创意 添画可爱的图形宝宝 　　在区域自主游戏时，米诺高兴向我展示说老师你看我拼了一个三角形，我还会拼房子，一个三角形，一个正方形就变成了一个房子🏠。 　　于是，我们就一起利用图形创意，拼贴和线描，组合完成了一副《彩色的房子🏠》。 　　各种各样的图形，让孩子们眼花缭乱，带有颜色的图形珠子当然也是他们最喜欢的，我们又一起完成了串珠手工。 　　动动小手，小剪刀✂拿起来，剪出喜欢的图形宝宝吧！ 我在家里也是一个✂动手达人！ 　　一个有趣的绘本，在图形的变身游戏中，激发了孩子们对图形的探究和思考。 我来找图形 我来数一数 变变变变成小花猫 让我也来试一试！图形变变变！猜猜我变出了什么？ 图形组合创意拼贴画 　　在我的心里有一颗高高的树，那是我跟妈妈去新疆遇到的美景，我把它记在心里了，它漂亮吗？ 教师小结： 孩子们在图形的世界通过对不同图形材料的直接操作，不断探索各种有趣现象，进一步加深了对图形宝宝的感知。增强了动手能力，培养了对美的感受和欣赏能力。集体游戏既有趣，又蕴含着教育的价值，在游戏中发现，将发现运用于游戏，孩子们在寓教于乐中收获。 图形宝宝做游戏 图形对对碰 图形趣拼搭 图形七巧板 图形魔力手环 教师小结： 周围的世界是一个缤纷复杂的图形世界，他们无时无刻不在感受着形状的乐趣。《3~6岁儿童学习与发展指南》中提到，幼儿能在探究中了解周围事物和现象，图形的创意玩法让孩子们从生活中了解图形，更让孩子们对于图形，对于生活中不同形状的图形有更大的探知欲。 图形宝宝爱运动 身体图形变变变 图形跳跳跳 合作运球 赶球游戏 翻滚奔跑吧！ 教师小结： 在这一系列的活动中，通过运动游戏孩子们的观察力、协调力和身体灵活性得到了锻炼和提升；同时，孩子们在体育游戏中体验到了成功的快乐和合作的意义，增强了自信心和合作意识。 图形宝宝过节日 端午节到啦！美味的粽子做起来！ ✂剪粽叶 👆贴粽叶 粽子做好啦！ 今天我们也吃粽子太开心啦！ 圆圆的帽子圆圆的气球🎈我爱我的幼儿园🏠 图形宝宝爱表演 歌表演《吹泡泡》 　　👀我的发现 路过大四班，我们意外发现了圆圆的鼓🥁，拍一拍有声音，太有趣了！ 那我们去楼下一起玩一玩，听一听吧！ 　　安老师带我们认识了三角铁、圆圆的手鼓、还有圆圆的响板！我们还一起试了试，敲一敲。 听听我们演奏吧！ 小图形，作用大图形宝宝懂标志 　　生活中各种各样的标志，有不同的颜色，不同的形状，那他们到底是什么意思呢？让我来告诉你吧！ 图形宝宝懂安全 路上圆圆的井盖很危险！我们千万不能踩！ 图形宝宝会生活 衣服上圆圆的小扣子让我来试一试！ 图形宝宝爱劳动 方形的小抹布，可以做什么呢？让我来告诉你吧！ 在家里我也是爱劳动的好宝宝 图形宝宝爱美食 　　六一儿童节快到了，这是宝贝们最期待的节日，幼儿园也为孩子们准备了各种各样的美食，宝贝们惊奇都发现，食物也是有形状的，比如：圆圆蛋挞和玉米，长方形的薯条，三角形的蛋糕，还有正方形的饼干🍪等，吃起来别提有多开心了。 　　在幼儿园每天的进餐中孩子们还发现了各种各样的图形美食，特别是圆圆的水果！ 　　在我们的身边不仅有各种图形的物品，还有各种图形食品，我们一起找一找吧。五一：我妈妈给我做的早餐是三角形的形的面包，上边还有草莓酱那，还有圆圆的饼干。文文：我吃的披萨🍕是三角形的。小满：我用面自己做了一个圆形。赫赫：过生日吃的蛋糕是圆形的。二宝：我在超市找到了圆圆的大果冻。 图形美食分享会 得到奖励啦！超级开心！ 那就让我们一起动手制作彩泥美食吧！🍉🍎🍍 教师小结： 在图形的世界，孩子们通过操作感知好玩的图形、好吃的图形、好看的图形、有用的图形和绘本中的图形不断探索各种图形的有趣现象，进一步加深了对图形宝宝的感知。增强了动手能力，培养了对美的感受、欣赏和创造能力。集体小游戏既有趣，又蕴含着丰富的教育价值。在游戏中发现，将发现运用于游戏之中，孩子们在过程中也成为寓教于乐的快乐享受者！ 教师的反思： 图形，是一门艺术，它充满创意思维，在本次课程故事《图形宝宝大探秘》中小朋友们不仅收获了快乐，也收获了成长。小朋友们认识了各种各样的图形宝宝，也让他们对生活中的图形充满了好奇和兴趣，还让他们成为了图形的爱好者和探索者。在寻找、发现、探索、游戏的过程中积累经验、丰富感受、表现创造、形成技能。 图形的世界精彩纷呈，虽然本次课程故事结束了，但是探索图形奥秘的脚步不会停止，在以后的生活中还会遇见新的挑战，新的问题，让我们一起去创造新的惊喜吧！