<p class="ql-block">观察时间:2022.6.16</p><p class="ql-block">观察地点:美工区</p><p class="ql-block">观察人物:田宸昊、张思涵</p><p class="ql-block">观察者:程家琪</p><p class="ql-block">观察目的:</p><p class="ql-block">1、观察幼儿能否结合已有的绘画经验，进行创作有关热闹的夏天的作品。</p><p class="ql-block">2、观察幼儿能否将物品有序的放好、物</p><p class="ql-block">归原处。</p><p class="ql-block">观察实录:</p><p class="ql-block">在区域活动美术区开展的本次主题“热闹的夏天”活动中。我先给小朋友展示了四幅不同形状不同姿态的“扇子”的造型，案例激发幼儿制作扇子兴趣,最后我们决定制作一个西瓜扇子，并让小朋友说说还可以用哪些东西去装饰我们的小扇子时，我发现一向保持沉默的田宸昊小朋友也举起了小手。于是,我抓住机遇请他来回答。虽然他的回答与前一位小朋友类似，但是我还是及时表扬了他。在制作扇子时，他好像还是沉浸在刚才的喜悦中,在我的引导下他用小点装饰了西瓜扇子的籽，,用螺旋线、相连弧圆形等画了西瓜，张思涵小朋友在一旁一边认真的完成自己的作品，一边耐心的教田宸昊小朋友。</p> <p class="ql-block">观察分析:</p><p class="ql-block">1.多花时间给田宸昊小朋友欣赏一些范例，帮助他了解绘画方面的知识。</p><p class="ql-block">2.在调动幼儿学画积极性的同时，加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让他练习。</p><p class="ql-block">3.提供各种范画,引导其发现教师在装饰时使用更多元素的东西,鼓励其在自己绘画时能够结合运用。</p> <p class="ql-block">支持策略:</p><p class="ql-block">1.提供各种轮廓图,鼓励其进行线描画活动，教师给与指导。</p><p class="ql-block">2.与家长沟通,让幼儿在家也能继续练习。</p><p class="ql-block">3.在以后活动中要鼓励他多练习，对于他的进步要及时表扬，调动他参与活动的积极性。</p><p class="ql-block">4.绘画这一艺术活动，它来源于我们的生活，是对现实生活的反映，但它并不是人生来就有的一种能力，而是人类一种有目的、有意识的创造活动，在这活动中，包含着对周围客观事物的认识和由此而产生的多种复杂情感。在成人眼中，只重视结果，而忽视在绘画过程中，幼儿自身情感活动的发展的状况十分普遍。其实，幼儿对事物的正确感受和理解以及幼儿对美好的向往和表现欲望，才是幼儿绘画过程中的一种潜在动力。</p>