【吴川教研系列】

活力城建，魅力教育

教研共进，研以致远——吴川市2022年小学开放式课堂教学研讨活动 主办：吴川市教师发展中心承办：吴川市梅菉中心小学 吴川市城建小学 研无教，则无以立足教无研，则无以长久 ——题记 为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育的意见》和国家新一轮课程改革精神，进一步深化我市课堂教学改革，探索落实“双减”政策和构建高效课堂的有效途径，全面提升教学质量。2022年6月15---17日，吴川市教师发展中心与梅菉中心小学在城建小学共同主办“吴川市2022年小学开放式课堂教学研讨活动”。 此次研讨活动共安排语文、数学、英语、思品、音乐及美术等六门学科，多学科、全方位展现了城建小学在国家新一轮课程改革和“双减”政策背景下，有效地构建高效课堂的途径及成果。 启动仪式 　　出席此次活动启动仪式的领导有吴川市教育局党组书记、局长郑钊，吴川市教育局副局长柯炳寿，吴川市教师发展中心主任黄桂文，梅菉中心小学校长陈志贤，城建小学校长陈念平及各镇街道业务专干、兄弟学校的老师等。按照疫情防控的要求，本次活动采用线下和线上直播方式进行。 启动仪式由教师发展中心黄桂文主任主持；我校陈念平校长为启动仪式致词；吴川市教育局郑钊局长在启动仪式上作了重要讲话，就当前政策背景下课堂教学及教学质量提出了具体的要求和希望。 郑局长明确指出这次活动的目的：一是通过此次研讨活动，探索提高课堂效率的有效途径；二是以此研讨活动为平台，促进教师专业发展，提高教学质量。 郑钊局长向我们提出以下几点要求：一、各学校的校长和教师要认真学习，深刻理解课程改革的意义，积极实践，勇于破解课堂教学中存在的问题，构建高效课堂。二、校长和教师要有质量意识，重视课程改革，要全程参与教改，想方设法切实提高教育教学质量。三、教师发展中心要把提高课堂教学质量作为教学监管工作的重点，切实做好课堂教学改革的组织、指导和服务工作。 语文篇推门课 仲夏时节，夏荷飘香。强课提质，精彩绽放。 十五位语文老师上推门课。她们用心研读课程标准，潜心解读教材，精心制作课件，用心设计教学过程，以“双减”政策下的高效课堂要求为导向，为师生呈现出一节节扎实而灵动的课堂。 展示课 　　黄华凤老师执教的展示课是三年级下册第五单元《交流平台初试身手》。这节课以组块教学为主，分别设计了四大板块：一、打开想象二、运筹帷幄三、小试牛刀四、拓展延伸 黄老师利用绘本激趣导入——借用教材打开想象——巧用支架续写故事。黄老师尊重学生每一个闪光点，引导学生把想象的大门打开，呵护学生的习作兴趣。从教学思路、教学方法、教师基本功和教学效果等方面，黄老师布局合理，层层深入，环环相扣，巧妙灵活地突破了重难点，真正把课堂交给了学生，做到了“授之以渔”，体现教学有法，教无定法的课堂教学思想。黄老师这节课贵在得法，这是一节优质的示范课。 评课议课 　　在梅菉中心小学杨波副校长的主持下，语文科评课议课拉开了帷幕。各位老师结合课堂，各抒己见，碰撞思维的火花。 最后由教师发展中心教研部副主任、小学语文教研员张的玲作为最后的压轴评价。张主任从课堂的教学设计到课改理念，从学生学法的训练到单元整合的意识，给予授课老师精辟到位的点评，让我们受益匪浅。 数学篇推门课 　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”在课堂上，授课老师们神采飞扬，侃侃而谈，展示自己的授课风格和思想个性；小组合作极大地调动了学生学习的积极性和主动性，同学们大胆的展示赢得了阵阵的掌声；听课的老师们神情专注认真聆听，表示对课堂的认可和满意。 展示课 陈桃老师执教的课例是北师大版三年级下册《什么是面积》。课堂伊始，陈老师先通过让学生“摸一摸”、“涂一涂”感受面，初步获得面积的概念；再在此的基础上，使用重叠剪拼法、摆小正方形法等多种方法进行比较两个图形面积的大小，体验解决问题策略的多样性。从而掌握面积最简便的计量方法：有多少个小正方形，图形的面积就是多少。教学中，学生在陈老师不断地引导下，学习热情高涨。在观察、猜测、操作验证、得出结论等活动中，经历了把面积的大小抽象成“数”的过程，培养了学生的量感，也体现了学生为主体的课程理念。 评课议课 　　最后的评议环节，是由梅菉中心小学叶日伟副校长主持。先是由授课老师陈述自己的设计意图，课堂教学中出现的困惑及解决的办法，全体听课老师参与评课，大家发表自己的见解，畅所欲言。 郑丽霞会长肯定陈桃老师创新的教学方式。本节课的教学采用创设情景，提出问题，自主探究，灵活应用，拓展延伸的教学方式，在问题中激活学生内在的需求及探究欲望，使学生积极性高涨。在课堂上学生不是在被动学习，而是主动解决自己感兴趣的问题，教学环节一环紧扣一环，使学生通过不断解决问题来掌握新知识，教学中在注重提高学生的数学核心素养的同时，还渗透了爱国主义教育，激发学生的爱国情怀。 最后容伟文副主任作了最后的总评，他高度赞赏这节课教学设计的合理性，整堂课始终以学生为学习主体，通过自主学习、小组交流讨论等方式，使学生轻松简单地掌握知识，大大激发了学生的参与课堂的兴趣。容伟文副主任精准的评价，为我们注入了源头活水，使听课者醍醐灌顶。 英语篇推门课 　　推门课由十一位英语老师担任，她们是学校英语科的骨干老师。课堂中，她们吃透新课程标准，认真钻研教材，查阅相关资料，围绕“自主、合作、交流、探究”的教学思路，理解“双减”的内涵，优化课堂教学，巧妙地设计每个教学环节，为听课者展示了精彩纷呈、生动有趣的英语课堂。 展示课 陈杏玲老师的展示课内容是六年级下册《Unit3 PartA Let's try& Let's talk》，陈老师通过歌曲巧妙地引出本课学习的主题holiday,让学生马上融入到新课的学习中，课堂上陈老师教学方法灵活，教学设计独特；通过创设有效的学习情景，提高学生学习兴趣，充分调动了学生的参与课堂的积极性，凸显了教师的主导性和学生的主体地位，学生通过自主探究，合作交流学到了英语语言知识；老师利用希沃白板制作精美的课件，特别是利用蒙层、放大镜的功能设置悬念，引起学生思考；整节课运用班级优化大师将学生分组并加分奖励，使他们有了竞争的劲头，也有团队协作的意识，大大提高了课堂教学的效率，使信息技术与学科的融合，真正起到了示范作用。 评课议课 　　在我校美丽大方的黄飞老师主持下，评课议课环节更是精彩迭出，大家各抒己见，对展示课作认真的分析、思考和讨论，给予授课老师精辟到位的点评！ 最后，教育局教师发展中心容伟文副主任对本次活动进行总结，并对今后的英语教学工作提出了希望，他希望我们用英语讲好中国故事，让美丽的中国走向世界，同时他希望我们各学校的老师应积极参与各项研讨活动，不断提高个人素质和专业水平，个人的不断成长才能适应时代的需求！ 道法篇展示课 　　易小兰老师执教的是三年级道德与法治《生活离不开规则》，易老师从游戏导入，初始规则；生活回顾，唤醒规则；拓展延伸，坚守规则三个板块，由浅入深，循循善诱，让学生逐步懂得规则的重要性，从而遵守规则。本节课教学目标明确，教学思路清晰。课堂的设计也非常符合孩子的生活实际，实用性强。学生真正做到了学有所思，学有所悟，学有所成。 评课议课 　　在评课环节，吴川市教研室思品负责的领导陈兴明老师及各兄弟学校的听课老师对本节课给予了高度的评价。陈老师指出：易老师整节课教学设计非常新颖，教师精神饱满亲和力强，以孩子们熟悉的游戏导入，运用了图片、视频、小组讨论”自导自演的方式激发学生的学习兴趣，真正做到把课堂交还给学生。陈老师还指出，在拓展延伸部分，易老师能结合现在的热门时政“疫情”，教会学生如何遵守疫情的规则，最后让学生了解我们国家对疫情防控的一些做法，从而进行爱国教育，由自己到社会再上升到家国情怀，层层上升，步步引入，整节课亮点迭出，是一节高效的课堂。 音乐篇 　　音乐是情感的摇篮音乐课更是一门传递美的课程。肖嘉星老师执教的是三年级音乐课《瑶山乐》。课堂上孩子们兴趣盎然，无论是老师还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，完成本课的学习。学生学得轻松，学得愉快，教学效果显著。 评课议课 吴川市教师发展中心综信部副主任、艺术教研员姚远对本节课进行了精妙的点评：整节课的教学过程清晰，目标明确。从对歌曲的感受、学唱、到运用表现、步步深入，学生学得有趣、扎实，在轻松的课堂气氛中，生生参与、合作学习，提高了学生对音乐的感知力，促进了学生音乐核心素养形成，是一节扎实而高效的示范课。 美术篇 　　刘琴老师执教的是三年级的美术课《剪团花巧装饰》。在课堂上，刘琴老师以自己的剪纸作品入题，有效地运用多媒体教学，丰富孩子们的视觉经验，引导孩子们感受祖国优秀文化的博大精深。整堂课课堂气氛活跃，教学效果显著。 评课议课 　　吴川市教师发展中心副主任容伟文对本节课进行了点评：这是一节精彩的美术课，从总体上看，教师准备充分，教学思路清晰，能够熟练把握教学内容、教学目标，突破重、难点，在教学中能够突出学生的主体地位，注重培养学生自学能力，渗透思想品德教育。 结语 思有声，行留痕。本次教学研讨活动展示的是一次思想的碰撞，智慧的激荡。为青年教师搭建了锻炼、展示和成长的平台，也给参加活动的老师提供学习交流和研讨的机会。活动虽落下了帷幕，但城建教师更有信心，有目标，立足课堂主阵地，努力提高课堂的深度和广度，更快地、有效地构建起“双减”背景下的高效课堂，为吴川打造高质量的教育作出贡献。 教育人的匠心 是一颗拓新笃行的实践之心 愿在城小的一方沃土 生根，长叶 开花…… 各科文稿：张春宇陈春媛 陈春晓龙慧英 张晓毅易小兰整理编辑：李婷图片：李斌审核：陈念平