多彩的民族传统纹样——设计纹样

L-Delete

纹样

学生

微课

展示

本课

设计

授课

课前

呈现

课堂

授课背景：
　　2018年11月，我校组织参加第十六届全国初中信息技术与教学融合微课比赛，本课最初的是谢玲玲老师以课前微课形式参加全国微课比赛呈现，2020年4月中旬，根据市级文件要求，展示一节录像课的优质课活动，将两年前的微课展示成一节录像课呈现，以备课组为单位，并有鱼峰区教研员的加入，组建了磨课团队，确定本次课题为《设计纹样》。
授课方向：
　　本课属于设计应用领域，课上以一段《走进广西纹样》的视频导入课堂，并抛出疑问，让学生带着问题去学习，激发学生学习兴趣。在课前，布置学生在生活中寻找纹样并分享，结合当下的信息技术，用微课讲解纹样设计的三种方法：概括、夸张、想象。引导学生如何将实物转化成纹样的讨论，让学生能够自主学习，充分体现了课堂中学生的主体性。
本课的亮点在学生作业的制作方式和展示，教师利用微课视频进行示范，结合纹样的设计方法，以直观的步骤展示给学生，增加知识的真实性。 最后的作业呈现，利用学生自信的表现，邀请学生上台走秀展示设计成品。利用展示会的形式展示学生作品，更直观且实用美观，让学生在自评互评中增加自信，提升感受美的能力，细心观察生活，热爱生活，做一个生活的有心人。 授课反思：
　　通过此次活动，我深刻的体会到什么是“台上一分钟，台下十年功”。要真正的上好一节课并非一朝一夕的事，它要求我们在平时教学中应该注意自己的一言一行、一字一句，用心去体会、去斟酌，去积累。同时，通过此次的备课活动，也让我深深的感受到团队的力量。