叹为观止才子执课文言文 高山仰止春蚕情思红烛心

宁陵二高 张本峰

-----记曹立强老师随堂展示课《谏太宗十思疏》 活动信息 时间:2022年6月15日星期三<br>地点:宁陵二高高录播室<br>主讲:曹立强老师<br>课题:《谏太宗十思疏》<br>参加人:全体评委及全体语文老师、文综教师等<br><br> 写在前面 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 应王修信局长、张明书校长及史华主任的邀请,曹立强老师在录播室奉献了一节高质量的随堂课,让我们的教师叹为观止。曹立强老师是我校资深的语文教师,他从事教育30多年了,工作兢兢业业,学识渊博,教学经验丰富,教法灵活、新颖,具有较强的创新精神。他的教学风格大气风趣、兼容并蓄、异彩纷呈,深受广大学生和同行的好评与喜爱,校领导也非常重视。</p> 活动介绍 曹老师讲授的随堂课是唐代魏征的《谏太宗十思疏》是一篇文言文。讲公开课的老师一般都避开讲授文言文,因其相当具有难度和挑战性,更何况是随堂课。曹老师却能让学生和老师听起来轻松自如,趣味横生收获满满。 教学过程回顾 教学目标<br>理解十思内容 <br>感知忧患意识<br>品味语言特征<br>积累文言知识<br> 教学环节 曹立强老师由唐太宗李世民的话:以铜为鉴,可以正衣冠,以人为鉴,可以知得失,以史为鉴,可以知兴替。”这段话出自唐太宗李世民与大臣魏征的故事,他把魏征比作是一面镜子。由故事自然导入本课。有两道小题训练,让学生明白“谏、表、疏、书、说”等五种文体的区别。利用背景介绍了解本文的紧迫性和必要性。 教学步骤 <p class="ql-block">然后进入课堂核心内容-------十思。曹老师通过范读、自读、齐读、学生分组讨论翻译,教师点拨总结等一系列操作顺利完成教学目标。全过程行云流水,无丝毫卡顿冷滞之感,自始至终学生积极参与教学,激情互动,参与度极高,效果奇佳。</p> 曹老师的讲课不但让学生把文章的精髓吃透掌握,而且课文讲析融入了为人处事、人生哲学、品德教育、政治经济、治国理念等高深话题,深入浅出、通俗易懂地呈现在大家面前。 现场反馈 曹老师课堂语言简洁明了,生动形象,幽默风趣,引人入胜,发人深思,催人振奋。很多老师很后悔没有全程录像收藏,意犹未尽。盼望着再次听曹老师的课,在场的每位老师都受到启发,得到提高,原来语文课景可以上得如此精彩轻松。<br> 专家点评 许多领导老师赞叹道,这是一道硬菜,也有人说是一顿文化大餐。刘玲主任赞称之为“曹记老坛酸菜牛肉面”,味道正宗,有特色。 下面是张明书校长对曹立祥老师的课的评价,他说听过几次他的课,印象深刻。这是一堂随堂课,学生是自然状态,课堂不拘一格,组织灵活,教师把握精准,到位透彻,效果展示鲜明精准,学情把握上,师生能够高度交融,教师语言简明流畅,行云流水般的教学节奏,新颖而又厚实,创新而又不违背规律,是文言文教学的随堂范例,让学生有收获和启发。使用多媒体教学,运用导学案引领学生进行复习阅读。<br> 高兴之余张明书校长即兴口占诗一首:<br>才子教师曹立强,<br>身先士卒树榜样。<br>教改路途勇开拓,<br>二高处处有芳香。<br>出墙红杏别样果,<br>抛砖引玉谱华章。<br> 史华主任、史文晖主任和语文教研组长李若离老师分别做精彩点评赢得大家热烈掌声。 学期教研总结 张明书校长又对本学期教研活动做了总结:这一学期的教研活动已经接近尾声,各位资深教师的回报课经典厚重、大吕宏钟;青年才俊的引领课,创新高效、异彩纷呈;每位教师的公开课可圈可点可评,无不精心准备、匠心经营;每周一次的集体备课活动如火如荼,才思奔涌。各项教研活动的开展,让每位教师都有了展示才华的舞台,更有了共同提高成长的培养基地。相信大家在我们二高这个温馨和谐的大家庭里,厚积薄发,辉映分享,都能得到快乐成长。非常感谢王修信校长的英明领导,教导处史华主任的精心组织和各位教研组长的大力支持,特别是各位评委自始至终、坚持如一、公平公正的评价、引导、启发,为二高教研教学业务的进步与提高付出了大量的心血和汗水。<br>最后张明书校长为广大二高教师送上最诚挚的祝福:<br>一早、万事如意;<br>一六、开心快乐;<br>一月、紫去东来;<br>一年、 好运围绕;<br>一路、繁花似锦;<br>一生、健康到老。<br>顺祝工作顺心,全家幸福!<br>

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