<p class="ql-block"> 一个苹果，成就了牛顿的科学；一个鸡蛋，成就了爱迪生的科学；一个壶盖，成就了瓦特的科学。科学启迪智慧，实验带来乐趣。</p><p class="ql-block"> 任老师通过别具匠心的课堂设计、新颖别致的科学实验，带领孩子们做科学、玩科学，妙趣横生，精彩纷呈，散发着浓浓的“科学味”。</p> <p class="ql-block"> “驴子过河”的故事激发了学生的兴趣。瞧！一个个听的多认真呀！</p> <p class="ql-block"> 课前就已经备好的实验材料👇</p><p class="ql-block"> 1号：盐 2号：糖 </p><p class="ql-block"> 3号：沙子 4号：面粉</p> <p class="ql-block"> 小组合作，有条不紊地进行实验活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 分别将前3种物质倒入盛有水的烧杯中，搅拌后静置，观察现象。</p> <p class="ql-block"> 通过实验知道了盐和糖在水中溶解了，沙子不溶于水。</p> <p class="ql-block"> 将面粉倒入盛有水的烧杯中，观察会发现，面粉在慢慢掉落。</p><p class="ql-block"> 搅拌后静置并观察，会发现面粉沉在水底，难溶于水。</p> <p class="ql-block"> 过滤盐水和面粉水，会发现面粉水过滤后会留下物质，盐水过滤后没有留下物质。</p> <p class="ql-block"> 孩子们积极举手，踊跃发言。🖐</p> <p class="ql-block"> 科学课堂是实践的课堂，学生始终是科学学习的主体。孩子们具有强烈的好奇心和积极的探究欲，科学对于他们而言具有强大的吸引力。</p><p class="ql-block"> 科学探究的过程也就是学生创新活动的过程，创新思维习惯也是长期逐渐养成的，培养良好的科学素养一直是我们的目标。加油！</p>