<p class="ql-block">学习时间：2022年6月17日星期五</p> <p class="ql-block">白沙镇中心小学 陈春花</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">学习形式：网络培训</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 今天下午有幸参加了“南方教研大讲堂”第四十四场，跟着专家和教师们一起学习了关于推进单元整体教学，发展学生核心素养的系列活动。观摩了来自佛山，韶关两个英语教研基地的团队课例展示。聆听了崔允漷、龚亚夫等专家的主题报告与讲座，对大单元的设计与教学有了更清晰的思路。在团队成果的交流展示活动中，让我更加清楚了解基于语篇研读，如何更好的找准单元主题、整合单元内容，构建单元课时架构。让我印象深刻的是观摩了佛山的课例展示，该团队在设计和推进学习任务活动这一切入点上让人耳目一新，让我对单元整体教学的学习任务设计有了更明确的思路。</p> <p class="ql-block"> 本场活动聚焦一线教师在实施单元整体教学过程中的困惑，聚合了广东省义务教育英语学科佛山、韶关、湛江三个教研基地的研究成果和实践经验，围绕“推进单元整体教学 发展学生核心素养”主题，将探讨以下三个具体问题：一是如何确立单元目标和课时目标？二是基于教学目标，如何整合教学内容？三是如何设计和实施单元学习任务活动？活动将通过真实的案例聚力研究和解决一线教师在实施单元整体教学过程中的难题，在传递理念、分享观点的同时，为一线教师提供可借鉴、可推广的实践经验与做法，生动阐述教研对基础教育高质量发展的专业支撑作用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">专家精彩讲座的点评</p><p class="ql-block">1.勇于献身、不畏劳苦;</p><p class="ql-block">2.坚持不懈、锲而不舍;</p><p class="ql-block">3.大胆质疑、实事求是;</p><p class="ql-block">4.虚怀若谷、精细入微。</p> <p class="ql-block">教育学之学生与教师——学生篇</p><p class="ql-block">如果想要成为一名真正的教师的话，那在教师生命中有一个始终形影不离的对象就是学生。并且学生与教师，二者是相对存在的。</p> <p class="ql-block"> 在平时的教学过程，在教材的使用过程中作为小学英语教师往往会遇到这样的一个矛盾，即教学课时不足与教材容量偏大的矛盾。而这次小学英语专题研讨会，正是以“单元整体教学设计”为突破口解决英语教材使用中的瓶颈难题，同时也能在研究中积极探索实效性的英语教研机制来促进小学英语教师的专业发展。</p><p class="ql-block"> 在研训后，我也找了一些关于小学英语单元整体教学设计的材料，加强学习，并对单元整体教学设计有了进一步的了解，在今后不断提高自己的了业务水平，加强训练不足之处。</p>