绘本教学绽异彩专家指引论开题——绘本阅读与语文课堂教学融合教学观摩暨开题论证会纪实

【灞桥教育•新优质学校成长计划】

悠悠夏日长，阵阵荷花香。潺潺灞水边，教研星熠熠。2022年6月17日上午，西安市冯佳妮“名师+”研修共同体团队在灞桥区灞桥镇小学，开展“绘本阅读与小学语文课堂教学融合”教学观摩暨开题论证活动。 参加活动的专家、领导有：西安市教育科学研究院小学语文教研员、学科教材指导培训专家王晓纲；陕西灞桥教师进修学校教研员秦维；外研社西安阅读产品负责人赵冠力；灞桥中心校校长胡恒戡；灞桥中心校主管教学领导胡明利；灞桥镇小学校长赵建刚；灞桥镇小学副校长蒋英莉；西安市“名师+”研修共同体主持人、灞桥区东城第二小学副校长冯佳妮以及30余名青年教师。 绘本教学绽异彩 　　活动第一阶段：绘本阅读教学观摩。活动在灞桥镇小学赵建刚校长的致词中拉开帷幕。赵校长感谢王晓纲和秦维两位专家对活动的支持，此举给予灞桥镇小学教师近距离学习的机会。 　　市教研员王晓纲老师绘本阅读与小学语文课堂教学融合课题组成员、陕西师范大学金泰假日花城小学教师魏楠，执教二年级绘本阅读《小猪变形记》。魏老师创设情境导入，围绕故事先猜、再读、后讲，讲故事教方法有层次重评价，三个小妙招突破难点。学生讲述故事，兴趣盎然，思维活跃，想象奇特，课堂气氛达到高潮，听课教师笑声连连。课后教师感慨，听了这节课，如何执教绘本阅读豁然开朗。 　　课堂展示环节，学生落落大方为听课教师复述故事，一颗颗小红星蕴含满满的鼓励与期待。 　　西安市冯佳妮“名师+”研修共同体成员、西安市浐灞第十小学教师敬晓艳，执教绘本《我是霸王龙》。通过引导学生抓住故事中主人公的情绪，带领孩子感知人物的心情、语气，引领孩子走进主人公内心。 　课后，西安市教育科学研究院王晓纲老师对两位老师的课做了精彩点评，既肯定了课堂中的闪光点，也给出了中肯的建议。 　　灞桥中心校教学主管胡明利、灞桥镇小学校长赵建刚分别为两位授课教师颁发证书。 　　东城二小副校长冯佳妮代表“名师+”研修体，对所有给予本次活动的来宾、领导和工作人员表示衷心的感谢，特别感谢外研社为活动提供的系列绘本。 专家指引论课题 　　活动第二阶段：开题明方向，聚力启新程。西安市冯佳妮名研+修共同体”申报国家新闻出版署融合发展（外研社）重点实验室重大课题“绘本阅读与小学语文课堂融合的教学研究”两项子课题，特聘请西安市教育科学研究院小学语文教研员、学科教材指导培训专家王晓纲和灞桥教师进修学校教研员秦维为课题指导专家。 　　研修共同体成员李艳老师，介绍了《通过绘本阅读促进小学低年级学生口语交际能力的研究》课题的研究价值、研究目标、研究思路，她表示课题组成员将深入绘本教学，不断提升低年级学生的口语交际能力。 　　研修共同体成员许芸萍老师，陈述了《利用绘本促进学生写作能力的教学研究》课题的研究内容、研究意义、研究进度、研究方法、预期成果等，这无疑为课题的顺利开展提供了保障。 　　西安市冯佳妮“名师+”共同体主持人冯佳妮副校长做了《依托绘本阅读提升表达能力》开题汇报，介绍了绘本阅读教学的具体做法，得到专家肯定，为课题组成员深入研究提供借鉴。 　　王晓纲老师肯定了课题研究的意义与价值，对开题汇报的切实与详尽表示认可和赞扬，同对研修共同体的前期的探索和研究予以充分的肯定。她认为研修共同体前期的实践研究是科学和有效的，希望研究成员们通过活动任务设计，落实绘本教学目标，以课题研究推进书香校园的建设。她特别赞赏这是一支高水准的研究队伍，定能打造“高品质”的研究成果，同时鼓励大家以“绘本”为媒介，互通有无，把绘本研究推向纵深发展。 　　灞桥区教师进修学校语文教研员秦维老师表示，外研社提供的绘本对学生的阅读能力提高有很大帮助，绘本与教材贴合紧密，希望各位研修成员用好这套教材，以课题促进绘本阅读，以课题提升学生语文素养，勉励大家结合校情、教情、学情，让绘本教学在灞桥全面展开。 　　研修共同体青年教师代表李梦露做表态发言，她表示:在以后的研究中，全体成员将夯实理论基础，重视反思，理论联系实际，及时形成科研成果，让绘本教学研究落地生花。 　　天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，在绘本教学研究领域，西安市冯佳妮“名师+”研修共同体全体成员将：醉心绘本潜研究，道路崎岖意更坚。风雨同舟共努力，破浪扬帆勇争先！ 西安市冯佳妮“名师+”研修共同体 编辑：许芸萍 终审：冯佳妮