<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教学常规是学校管理之根本，教学常规检查是教学质量监控的有效手段。为了进一步提高学校教育教学质量，把教学常规工作做细、做实，更好地促进教师的专业发展和学生良好学习习惯的养成，6月15—17日，三亚市第十小学教导处及各年级代表组成的检查小组对全体教师的教学常规工作进行了全面检查。</span></p> 分组检查 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 检查小组的成员们对全体教师的教案、听课本、学生作业等内容进行了全面细致的检查，并逐一做了详细记录，填写了检查记录表。</span></p> 优秀教案 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “工欲善其事，必先利其器”。教案是教师备课结果的呈现形式，是教师进行课堂教学的主要依据，提高教学质量的基本条件。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 老师们手写教案，认真备好每一节课，明确一节课的重难点，精心设计教学环节，设计教学活动，致力于提高课堂的高效性。课后，及时反思，在集体备课的基础上形成个案，在反思中不断提高自己的教学水平。</span></p> 优秀听评课记录 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教师们在学习中不断提高。从检查情况来看，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，书写工整，字迹清楚，内容条理清晰，重点突出，认真回顾、整理并深入剖析与反思。</span></p> 优秀作业批改 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教师们能够认真对待作业布置及批改这一环节。作业布置次数，批改数量符合要求；批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出积极性的评语，调动了学生的积极性；对错误之处能做出适当的批示，让学生及时订正，写出批改日期和等级，有激励性评语和批改符号的使用，极大地激发了学生的学习兴趣，培养了学生良好的学习态度。</span></p> 作业反馈 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 检查后，结合检查过程中发现的优缺点，语文，数学，英语组分学科交流学习，并向全体教师进行反馈。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">检查情况小结如下:</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">亮点:</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.大部分任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业的形式、作业量较合理。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.作业批改规范，教师能借助图形和符号勾画出学生的错误和不足之处，并给予学生纠错的正确指引，较多老师对学生优秀的作业能及时激励。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.大部分学生都能按老师要求完成作业，字迹端正、清晰且对错题能进行更正。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">不足:</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.个别学生书写态度不端正，书面潦草。有部分学生作业封皮损坏严重。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.个别学生在老师批改作业后，没有按照老师的要求及时订正。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"></span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">小建议:</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.常抓不懈，培养学生良好的书写习惯。书写的功夫在平时，写字能力的形成是长期坚持、反复练习的结果。只有做到严格管理，常抓不懈，学生才能养成良好的书写习惯并终身受益。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.批阅要规范、评价要合理。对学生作业中的问题要指出错的地方。批阅学生作业时关注学生的错题。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.处理要及时。要及时批阅，及时讲评，并督促学生及时订正，做好复批工作。教师评价结合学生特点及作业质量给出相应的鼓励性或期待性的文字评语。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 常规常出新，尽善求尽美。一次检查就是一次促进，通过检查，进一步明确了学校要做好的常规工作，引导教师在平时工作时，要注意把点滴工作进行记录，并分析、总结，以适时调整教学策略对学生进行教育，有效促进学校的教育教学工作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">编辑：苏晓燕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">审核：王亚男 王雪</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">出处：三亚市第十小学教导处</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2022年6月17日</span></p>